sáng kiến kinh nghiệm sử dụng bảng tương tác

Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm mầm non Mục lục ẩn 1. Mẫu skkn dạy học theo phương pháp giáo dục STEAM mới nhất 2. Sáng kiến kinh nghiệm mầm non giai đoạn dịch COVID 19 - NEW 3. Sáng kiến kinh nghiệm nhà trẻ 24-36 tháng 4. Sáng kiến kinh nghiệm mầm non 3-4 tuổi 5. Sáng kiến kinh nghiệm mầm non 4-5 tuổi 6. Sáng kiến kinh nghiệm mầm non 5-6 tuổi 7. Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về thiết kế trò chơi trên phần mềm sử dụng bảng tương tác tạo hứng thú cho học sinh trong môn Toán học Lớp 4 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Qua nghiên cứu của các nhà tâm lí học, ta biết rằng hứng thú là động lực thúc đẩy chủ thể tạo ra các sản phẩm góp phần vào sự phát triển của xã hội. Qua đó sẽ rút kinh nghiệm cho việc xây dựng cách dạy các nội dung khác trong chương trình tiếng Anh phổ thông. 2. Tên sáng kiến "BA CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN VÀ CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬN DỤNG " ANH 11. 2.1 Mô tả bản chất của sáng kiến. 2.2. Phạm vi thực hiện . Meilleur Site De Rencontre En Bretagne. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị Trường THPT Trị An-Mã số ................................SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMsasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiem“Một số dạng bài tập tương tác ứng dụng trên bảngthông minh ActivBoard môn GDQP - AN”Người thực hiện ThS. Nguyễn Văn TrungLĩnh vực nghiên cứu- Quản lý giáo dục- Phương pháp dạy học bộ môn GDQP–AN - Lĩnh vực khác ........................................... .....Có đính kèm Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khácThahngMangLn123docthunlicamstrhuktsnghimtimtdnglàswebsitemangkhomi1. thmlidnCHPvinnhngchoukhngngiNHNquynchia dùng,lCÁCslivivàIUttcơnghnmuanh ttKhii,Vitckháchbnl nhcaihàngtùy123doc,v dùng.ctra cuMchngtàitiêuliunhnghàngmtuquyncáchcachínhl vin tài liu online ln nht Vit Nam, cung cp nhng tài liu c khơng th tìm thy trên th trng ngoi tr event thú v, event kim tin thit thc. 123doc luôn luôn to c hi gia tng thu nhp online cho tt c các thành viên ca học 2014-2015ManghnLnThaXutSauNhiu123dockhihngphátthunlieventcamsnhnmttrthuktsthúnghimtiýxácnmtngmtdngv,làsnhnwebsiteramangeventkhomii, tintthiKhii,qumìnhVitxácckháchgiabnnht,minhtrongl vliumìnhviênmunSonlinevàngDngclicktolnký,DchiuvàonhtltlinkkinV”vàoVit123doctopsauchoNam,200âychoãcungcáccácsaugiwebsitecpusersâynhngccóphthêmtàibingithuliuttnhtnhp.cTitikhơngtngChínhVitthithNam,vì vyim,tìmt cuctheochiaquytdanhs tàihiu...liudochtcnglngngvàbìnhkimchntin kim tin online hiu qu và uy tín nh vyim,tìmt cuctheochiaquytdanhs tàihiu...liudochtcnglngngvàbìnhkimchntin kim tin online hiu qu và uy tín nh tintthiKhii,qumìnhVitxácckháchgiabnnht,minhtrongl vliumìnhviênmunSonlinevàngDngclicktolnký,DchiuvàonhtltlinkkinV”vàoVit123doctopsauchoNam,200âychoãcungcáccácsaugiwebsitecpusersâynhngccóphthêmtàibingithuliuttnhtnhp.cTitikhơngtngChínhVitthithNam,vì vyim,tìmt cuctheochiaquytdanhs tàihiu...liudochtcnglngngvàbìnhkimchntin kim tin online hiu qu và uy tín nh phátNhiuMangLn123docThaXutSaukhihnhngphátthunlieventscamnhntmttrthuýktsthúnghimtiýtngxácnmtngmtdngv,làsnhnwebsiteramangeventtokhomii, tinqutthiKhii,qumìnhVitxácckháchgianht,bnnht,minhtrongl vliumìnhmunviênmunSonlinevàngDngtoclicktolniuký,DchiuvàonhtltlinkkinkinV”vàoVit123docchotopsauchoNam,cho200âychoãcungcáccáccácsaugiuserswebsitecpusersâynhngcóccóphthêmthêmtàibingithuthuliuttnh kim tin online hiu qu và uy tín nh tintthiKhii,qumìnhVitxácckháchgiabnnht,minhtrongl vliumìnhviênmunSonlinevàngDngclicktolnký,Dchiuvàonhtltlinkemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiem9. Đơn vị công tác Trường THPT Trị AnII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO- Học vị hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cao nhấtThạc sĩ Giáodục học- Năm nhận bằng 2011- Chuyên ngành đào tạo Giáo dục họcIII. KINH NGHIỆM KHOA HỌC- Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm Giảng dạy THPT mơn Thể dục &GDQP&ANSố năm có kinh nghiệm 9- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây+ Nghiên cứu xây dựng một số bài tập thể chất ngoại khoá để nâng caothể lực cho học sinh nam có thể lực yếu trường THPT Trị An - Đồng NaiLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học – 2011.+ Bước đầu nghiên cứu ứng dụng Cơng nghệ thơng tin và tích hợp Truyềnthơng ICT vào hỗ trợ giảng dạy bộ mơn Giáo dục quốc phịng & Anninh 12 - Trường THPT Trị An. MỤC LỤCsasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ........................................................................................... 1II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .................................................................... Hệ thống dạy học tương tác interactive teaching system ............................... Các mối tương tác trong dạy học tương tác ........................................................ tương tác Giáo viên – Học sinh ............................................................. tương tác Học sinh – Học sinh .............................................................. Hệ thống dạy học tương tác Activboard ............................................................. Phần mềm tương tác ........................................................................................... 3III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ..................................................... Các dạng bài tập tương tác.................................................................................. Quy trình thiết kế trên máy tính .......................................................................... Dạng bài tập True/False bài tập đúng/sai .................................................. Dạng bài tập Multiple choice bài tập đa lựa chọn ................................... Dạng bài tập Multiple response bài tập đa đáp án ................................... Dạng bài tập Type in bài tập trả lời ngắn ................................................ Dạng bài tập Matching bài tập ghép cặp ................................................. Dạng bài tập Sequence bài tập sắp xếp.................................................... Dạng bài tập Numeric Bài tập số học ...................................................... Dạng bài tập Fill in the Blank Bài tập điền khuyết ................................. Dạng bài tập Multiple choice text Bài tập đa lựa chọn 2 ........................ Dạng bài tập Word Bank Bài tập dạng kéo – thả từ .............................. 29IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI .................................................................................. 31V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG..................................... 32VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. 33DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT Trường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmSáng kiến kinh nghiệm“MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TƯƠNG TÁC ỨNG DỤNG TRÊN BẢNGTHÔNG MINH ACTIVBOARD MÔN GDQP - AN”***** DO CHỌN ĐỀ TÀINgày nay, với sự phát triển một cách mạnh mẽ, nhanh chóng của cơngnghệ và khoa học kỹ thuật cùng với địi hỏi ngày càng cao của chương trình họctập về khả năng tư duy, nhận thức của người học sinh THPT thì một trongnhững biện pháp quan trọng là đổi mới cách dạy và học theo hướng tạo cho họcsinh chủ động hơn trong việc tiếp thu kiến thức; lấy tự học, tự chiếm lĩnh trithức làm hoạt động quan trọng trong hoạt động học; giáo viên phải đổi mới ápdụng các phương pháp dạy học tiên tiến, đổi mới cách chuẩn bị và sử dụng bàigiảng... Để đổi mới được thì mọi hoạt động của trường học phải có những thayđổi nhiều mặt trong đó có cơ sở vật chất, hoạt động chuẩn bị giáo án, bài ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrong những năm gần đây, tất cả mọi hoạt động giảng dạy và học tập ởtrường THPT Trị An nói chung, mơn GDQP-AN nói riêng cũng khơng nằmngồi xu thế của công cuộc đổi mới. Các hoạt động ứng dụng công nghệ thôngtin đã được nhiều giáo viên trong nhà trường hưởng ứng tích cực, từ việc soạngiáo án bằng máy tính, soạn bài giảng trình chiếu bằng phần mềm MicrosoftPowerPoint đến việc sử dụng hệ thống giảng dạy tương tác. Hệ thống giảng dạytương tác thông minh thông qua bảng tương tác là hệ thống giảng dạy được đánhgiá là hiệu quả trong việc truyền đạt kiến thức và tiếp thu của học sinh. Đồngthời, hệ thống tương tác này ngày càng được phát triển, đáp ứng được nhu cầudạy học và có nhiều ứng dụng phương pháp sư phạm tiến tiến nhất hiện nay. Hệthống tài nguyên giáo dục phong phú, đầy đủ, các chủ đề được sắp xếp khoahọc, phục vụ cho thiết kế bài giảng, thực hành giảng nhiên hiện nay bảng tương tác vẫn chưa phát huy hết hiệu quả củanó, do những phần mềm kèm theo bảng tương tác còn khá nhiều hạn chế, ít dạngbài tập tương tác, nếu có vẫn cịn kém sinh động. Vì vậy từ những lí do này tôilựa chọn đề tài“Một số dạng bài tập tương tác ứng dụng trên bảng thông minhActivBoard môn GDQP - AN” SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC Hệ thống dạy học tương tác interactive teaching system [1]Dạy học tương tác là một q trình dạy học trong đó có sự hợp tác, traođổi thông tin giữa người dạy và người học một cách chủ động. Để quá trình dạyhọc tương tác có hiệu quả cao nhất địi hỏi người học phải có sự tương tác, thamNgười thực hiện Nguyễn Văn Trung1 Trường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmgia và hoạt động một cách tích cực nhất nhằm giải quyết các vấn đề dựa trên cácthơng tin, hình ảnh, các chỉ dẫn, gợi ý và nhắc nhở của giáo viên đưa Các mối tương tác trong dạy học tương tácHình thức dạy học tương tác đang là xu hướng mới của hình thức giáodục hiện đại ngày nay. Các mối tương tác trong dạy học tương tác đều là nhữngmối tương tác hai chiều, gắn bó chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn nhauGiáo viên  Học sinh, Học sinh  Học Mối tương tác Giáo viên – Học sinhĐây là mối tương tác chủ đạo, cốt lõi trong q trình dạy học tương táctheo hướng tích cực giáo viên thiết kế, học sinh thi công, Sự tác động qua lạicủa hai chủ thể trong quá trình dạy học này sẽ tạo ra những thông tin phản hồi từchủ thể này đến chủ thể kia một cách nhanh chóng, kịp thời và chính xác. Từ đóhọc sinh sẽ càng ngày càng đóng vai trị chủ yếu, trung tâm trong giờ học. Họcsinh có thể trình bày ý kiến của mình, giáo viên chỉ đóng vai trị nhận xét và Mối tương tác Học sinh – Học sinhsasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemDạy học theo phương pháp truyền thống trước đây, học sinh thụ độngtiếp nhận tri thức từ giáo viên. Đồng thời mỗi học sinh hoạt động độc lập vớinhau để tự chiếm lĩnh tri học tương tác, học sinh phải tích cực hợp tác và tích cực hoạt độngtheo nhóm để giải quyết những nhiệm vụ, vấn đề mà giáo viên đưa ra. Mốitương tác học sinh – học sinh càng chặt chẽ bao nhiêu thì khả năng làm việc tậpthể sẽ được phát huy bấy nhiêu. Những vấn đề mà giáo viên đưa ra không nhữngđược giải quyết một cách nhanh chóng, mà rất có thể những vấn đề khác liênquan sẽ được học sinh mở rộng, tìm hiểu sâu hơn.* Như vậy, dạy học tương tác đang là xu hướng mới của giáo dục hiệnnay. Hình thức dạy học này phát huy cao nhất sự tác động qua lại, tương tác đachiều giữa giáo viên - học sinh, học sinh - giáo viên và học sinh - học sinh; tạomơi trường tương tác tồn diện, mang lại kết quả cao trong học Hệ thống dạy học tương tác ActivboardHệ thống dạy học tương tác Activboard được sản xuất lần đầu tiên vàonăm 1996 bởi Tập đoàn Giáo dục Promethean ở Anh; là đơn vị tiên phong vềlĩnh vực xây dựng lớp học tương tác, đưa truyền thông đa phương tiện phục vụdạy thống dạy học tương tác Activboard cho phép sử dụng các loại bảngdạy học có tính năng tương tác trực tuyến, liên kết nhiều môi trường mạng và tinhọc để làm phong phú môi trường giảng dạy trong các trường thực hiện Nguyễn Văn Trung2 Trường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmMột hệ thống bảng tương tác tối thiểu gồm bảng tương tác, máy chiếuchuyên dụng, bút từ tương tác đối với bảng không cho cảm ứng bằng tay, phầnmềm soạn Bảng tương tác có chức năng giống như màn hình cảm ứng, tạo ra môitrường học tập ảo trực quan, sinh động, giúp giáo viên, học sinh có thể tương táctrực tiếp vào giáo án điện Máy chiếu chuyên dụng dùng để chiếu gần và chiếu chính xác vàobảng, khơng bị biến dạng hình ảnh, giúp việc tương tác dễ dàng Bút từ tương tác vừa có chức năng như bút viết bảng, vừa hoạt độngnhư chuột máy Phần mềm soạn thảo là phần mềm thích hợp cho việc soạn thảo sửdụng các thao tác tương tác trực tiếp vào bài giảng, giúp bài giảng sinh động vàcó thể sáng tạo cho học sinh thêm hứng thú và học tập đạt kết quả Phần mềm tương tácsasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemHiện nay để soạn bài giảng, giáo viên có rất nhiều các công cụ đặc biệt lànhững phần mềm khác nhau như Microsoft Powerpoint, Hiteach, ActivInspiređi kèm với bảng tương tác, iSpring Suite, Adobe Presenter, Adobe Captivate,Lecture Maker, Active Primary….Hầu hết đa số giáo viên hiện nay đã rất quen với việc soạn thảo bài trìnhchiếu presentation bằng chương trình Microsoft Powerpoint, nằm trong bộ ứngdụng văn phòng Microsoft Office. Đây là một phần mềm rất mạnh và nổi tiếngcủa hãng Microsoft, rất linh hoạt và mềm dẻo trong việc thiết kế bài giảng trìnhchiếu. Vào thời điểm này Powerpoint đã và đang được ứng dụng rộng rãi tronggiáo dục, nên còn rất nhiều giáo viên vẫn sử dụng phần mềm này để thiết kế cạnh đó, phần mềm mới nhất đi kèm với bảng tương tác là phầnmềm ActivInspire Cũng như phần mềm Powerpoint, phần mềm ActivInspire làmột phần mềm cho phép người dùng thiết kế bài giảng điện tử dựa trên bộ thiếtbị bảng tương tác thông minh. Giúp cho người giáo viên có thể truyền tải bàigiảng của mình tới học sinh nhanh hơn thơng qua việc tương tác đi kèm với nólà các hiệu ứng hình ảnh, âm thanh, clip minh họa giúp học sinh hứng thú hợp với phần mềm ActivInspire là các thiết bị của bộ thiết bị bảng tương tácthông minh sẽ giúp cho giáo án điện tử sinh động trực quan có những ưu điểm nhưng hai phần mềm sử dụng cho bảng tương táclà Microsoft Powerpoint và ActivInspire lại rất khó để tạo ra những bài tậptương tác trong giáo dục. Để tạo ra những dạng bài tập tương tác giáo viên phảimất rất nhiều thời gian, thiết kế, khơng được đẹp, khó kiểm tra, đánh giá họcsinh. iSpring Suite là bộ công cụ tiên tiến cho phép người giáo viên phát triểnNgười thực hiện Nguyễn Văn Trung3 Trường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmsasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemnội dung các bài tập tương tác đầy ấn tượng mà khơng cần có kỹ năng lập phần mềm này, giáo viên có thể thiết kế bài giảng tương tác theo ý muốn,nâng cao sức sáng tạo, vận dụng các ý tưởng sư phạm vào bài giảng. iSpringSuite thật sự là một ứng dụng không thể thiếu cho những ai có nhu cầu trìnhchiếu tương tác và ứng dụng Cơng nghệ thông tin vào công tác giáo dục học. Dođây là một Plug-in tích hợp trực tiếp nên người giáo viên lại có thêm một cơngcụ hết sức hữu dụng để tăng cường “sức mạnh” cho các bài giảng tương tác củamình. Sức sáng tạo và niềm đam mê nghề nghiệp của giáo viên sẽ được phát huykhi sử dụng phần mềm iSpring Suite trong quá trình soạn thảo bài giảng, thựchành giảng dạy và đánh giá hiệu quả dạy và học. Nhờ đó các hoạt động đượcgắn cho đối tượng, thấy rõ tính tích cực của học sinh qua việc tham gia các hoạtđộng do giáo viên tạo 1 iSpring Suite được tích hợp vào Microsoft Powerpoint 2003Người thực hiện Nguyễn Văn Trung4 Trường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmHình 2 iSpring Suite được tích hợp vào Microsoft Powerpoint CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁPsasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemiSpring Suite giúp giáo viên tạo ra những bài tập tương táctrực quan đểsử dụng cho phần mềm trình chiếu và tương tác. Khi giáo viên sử dụng phầnmềm iSpring Suite để soạn những dạng bài tập tương tác phục vụ việc giảngdạy, giáo viên có thể sử dụng nhiều tính năng để giúp học sinh tương tác, kiểmtra, điều chỉnh việc học tập của mình như biết điểm số ngay sau khi thực hiệnbài tập, có thể làm lại bài, bỏ qua hay thực hiện các nhiệm vụ bài tập tiếp theo,tự kiểm tra kết quả bài làm của mình,…Giáo viên cũng thơng qua kết quả làmbài của học sinh để điều chỉnh nội dung hoạt động dạy học của mình có hiệu dạng bài tập tương tác giúp học sinh phát triển kĩ năng và tích cựchố hoạt động nhận thức một cách có hiệu quả nhất. Giáo viên có thể đưa ra cáccâu hỏi gợi ý để dẫn dắt giúp học sinh tự tìm hiểu kiến thức hoặc có tập hợp câuhỏi để củng cố và kiểm tra. Bộ câu hỏi mà iSpring Suite cung cấp sẽ giúp choviệc đánh giá kết quả của học sinh một cách hiệu Các dạng bài tập tương tác Gồm- True/False bài tập đúng/sai Là dạng bài tập tương tác đưa ra sự giảiquyết nhanh chóng, hoặc đúng hoặc sai. Người học cần cân nhắc để cóthể thực hiện chọn một trong hai đáp án- Multiple choice bài tập đa lựa chọn Là loại bài tập có nhiều lựa chọnđể trả lời, trong đó chỉ có một đáp án là câu trả lời đúng thực hiện Nguyễn Văn Trung5 Trường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệm- Multiple response bài tập đa đáp án Là loại bài tập có nhiều lựachọn để trả lời, trong đó có thể có nhiều đáp án Type in bài tập trả lời ngắn Là loại bài tập mà người học có thể trảlời với ý kiến của mình. Trong đó người soạn bài tập có thể tạo ra nhữngcâu trả lời có thể chấp Matching bài tập ghép cặp Là loại bài tập có sự ghép giữa hai nhómđối tượng để cho ra kết quả đúng Sequence bài tập sắp xếp Là loại bài tập yêu cầu sắp xếp lại thứ tựcác phương án. Thường dùng kiểm tra kiến thức liên quan đến quy trình,cái nào trước, cái nào Numeric Bài tập số học là loại bài tập chỉ trả lời bằng Fill in the Blank Bài tập điền khuyết Là loại bài tập mang nội dungđiền vào chỗ trống. Người học sẽ hồn thành bài tập này thơng qua vấnđề điền được các nội dung thích hợp vào ô lựa chọn do người soạn bàitập đặt ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ngtrong 2cách sau+ Cách 1 Nhấp vào biểu tượng+ Cách 2 Nhấp vào biểu tượngtrong màn hình Bước 2Chọn dạng bài tập tương tác cần Bước 3 Nhập câu hỏi và đáp ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiem- Bước 4 Lưu và kết xuất bài tập tương tác với các phần mềm MicrosoftPowerpoint hay ActivInspire khi thiết kế bài trình 4 Cửa sổ iSpring SuiteChi tiết để soạn từng bài tập tương tác như sau Dạng bài tập True/False bài tập đúng/saiĐây là dạng bài tập tương tác đưa ra sự giải quyết nhanh chóng, hoặcđúng hoặc sai. Người học cần cân nhắc để có thể thực hiện chọn một trong haiđáp án. chỉ có 1 phương án đúng.Người thực hiện Nguyễn Văn Trung7 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmHình 5a Dạng bài tập True/FalseĐể tạo ra bài tập dạng Đúng/Sai, giáo viên thực hiện theo các bước sau “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz”. vào nút mục “True/False Question”, nhập vào câu mục “Answer”, đánh dấu vào đáp án đúng của câu chuột vào nút vào thang điểm của câu hỏi trong ô “Attempts” và điểm số Pointscủa bài. Chọn Shuffle Answer để trộn ngẫu nhiên đáp thực hiện Nguyễn Văn Trungtrên thanh cơng nhập thêm hình ảnh nếu có.8 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnNgười thực hiện Nguyễn Văn TrungSáng kiến kinh nghiệmHình 5b Dạng bài tập True/False – Soạn câu chọn nút “Setting” để cài đặt thời gian, màu sắc của bài tương vào nút “Preview” để xem trước và làm thử bài tương chọn chính xác đáp án đúng, thì sẽ được chấm điểm và có thể xemlại bài 5c Dạng bài tập True/False – Đáp án chọn đúng9 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnNgười thực hiện Nguyễn Văn TrungSáng kiến kinh nghiệmHình 5d Dạng bài tập True/False – Xem lại kết quả chọn đúng đáp ánHình 5e Dạng bài tập True/False – Xem lại kết quả chọn sai đáp ánQuy trình thiết kế của các dạng bài tập tương tác còn lại cũng tương tựvới dạng bài tập tương tác True/False Đúng/Sai Dạng bài tập Multiple choice bài tập đa lựa chọnLà loại bài tập có nhiều lựa chọn để trả lời, trong đó chỉ có một đáp án làcâu trả lời đúng nhất10sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmHình 6a Dạng bài tập Multiple choiceĐể tạo ra bài tập dạng Multiple choice, giáo viên thực hiện theo các bướcsau1. Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz”.2. Nhấp vào nút lệnh5. Nhấp chuột vào nút lệnhNgười thực hiện Nguyễn Văn Trungtrên thanh công Trong mục “Multiple Choice Question”, nhập vào câu Trong mục “Answer”, đánh dấu vào đáp án đúng của câu nhập thêm hình ảnh nếu có.6. Nhập vào thang điểm của câu hỏi trong ô “Attempts” và điểm sốPoints của bài. Chọn Shuffle Answer để trộn ngẫu nhiên đáp trình thiết kế của các dạng bài tập tương tác này cũng tương tự vớidạng bài tập tương tác True/False Đúng/Sai.11 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnNgười thực hiện Nguyễn Văn TrungSáng kiến kinh nghiệmHình 6b Dạng bài tập Multiple choice – Soạn câu hỏiHình 6c Dạng bài tập Multiple choice – Xem hình ảnh trong câu hỏi12 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnNgười thực hiện Nguyễn Văn TrungSáng kiến kinh nghiệmHình 6d Dạng bài tập Multiple choice – Xem lại kết quả chọn đúng đáp ánHình 6e Dạng bài tập Multiple choice – Xem lại kết quả chọn chưa đúng đáp án Dạng bài tập Multiple response bài tập đa đáp ánLà loại bài tập có nhiều lựa chọn để trả lời, trong đó có thể có nhiều đápán saHình 7a Dạng bài tập Multiple responseĐể tạo ra bài tập dạng Multiple response, giáo viên thực hiện theo cácbước sausa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệm1. Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz”.2. Nhấp vào nút lệnh5. Nhấp chuột vào nút lệnhNgười thực hiện Nguyễn Văn Trungtrên thanh công Trong mục “Multiple Response Question”, nhập vào câu Trong mục “Answer”, đánh dấu vào đáp án đúng của câu nhập thêm hình ảnh nếu có.6. Nhập vào thang điểm của câu hỏi trong ô “Attempts” và điểm sốPoints của bài. Chọn Shuffle Answer để trộn ngẫu nhiên đáp thực hiện tương tự với dạng bài tập tương tác True/FalseĐúng/Sai.14 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnNgười thực hiện Nguyễn Văn TrungSáng kiến kinh nghiệmHình 7b Dạng bài tập Multiple response – Soạn câu hỏiHình 7c Dạng bài tập Multiple response – Xem lại kết quả chọn đúng đáp án15 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmHình 7d Dạng bài tập Multiple response – Xem lại kết quả chọn chưa đúng đáp án Dạng bài tập Type in bài tập trả lời ngắnLà loại bài tập mà người học có thể trả lời với ý kiến của mình. Trong đóngười soạn bài tập có thể tạo ra những câu trả lời có thể chấp nhận 8a Dạng bài tập Type inĐể tạo ra bài tập dạng Type in, giáo viên thực hiện theo các bước sau1. Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz”.Người thực hiện Nguyễn Văn Trung16 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệm2. Nhấp vào nút lệnhNgười thực hiện Nguyễn Văn Trungtrên thanh công Trong mục “Type in Question”, nhập vào câu Trong mục “Answer”, nhập vào các đáp án mà có thể chấp Nhấp chuột vào nút lệnhđể nhập thêm hình ảnh nếu có.6. Nhập vào thang điểm của câu hỏi trong ô “Attempts” và điểm sốPoints của thực hiện tương tự với dạng bài tập tương tác True/FalseĐúng/Sai.Hình 8b Dạng bài tập Type in– Soạn câu hỏiHình 8c Dạng bài tập Type in – Xem lại kết quả chọn đúng đáp án17 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmHình 8d Dạng bài tập Type in– Xem lại kết quả chọn chưa đúng đáp án Dạng bài tập Matching bài tập ghép cặpLà loại bài tập có sự ghép giữa hai nhóm đối tượng để cho ra kết quảđúng 9a Dạng bài tập MatchingĐể tạo ra bài tập dạng Type in, giáo viên thực hiện theo các bước sau1. Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz”.Người thực hiện Nguyễn Văn Trung18 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiememsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnNgười thực hiện Nguyễn Văn TrungSáng kiến kinh nghiệm2. Nhấp vào nút lệnhtrên thanh công Trong mục “Sequence Question”, nhập vào câu Trong mục “Answer”, đánh dấu vào đáp án đúng của câu hỏi theo thứ tựđã dự định Nhấp chuột vào nút lệnhđể nhập thêm hình ảnh nếu có.6. Nhập vào thang điểm của câu hỏi trong ô “Attempts” và điểm số Pointscủa thực hiện tương tự với dạng bài tập tương tác True/FalseĐúng/Sai.Hình 10b Dạng bài tập Sequence– Soạn câu hỏiHình 10c Dạng bài tập Sequence – Xem lại kết quả chọn đúng đáp án21 sasa ngsa ng kisa ng ki ensa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ngsa ng ki en kinhsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemenkisa ng kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinh ng hi emsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemsa ng ki en kinhemsa ng ki en kinh ng nghi hiemng ki en kinhemki en kinh ng nghi hiemen kiemki nh ng hiemnh ng hing hiememhiemTrường THPT Trị AnSáng kiến kinh nghiệmHình 10d Dạng bài tập Sequence – Xem lại kết quả chọn chưa đúng đáp án Dạng bài tập Numeric Bài tập số họcLà loại bài tập chỉ trả lời bằng 11a Dạng bài tập NumericĐể tạo ra bài tập dạng Numeric, giáo viên thực hiện theo các bước sau1. Menu “Create New Quiz” -> Chọn “Grade Quiz”.2. Nhấp vào nút lệnhNgười thực hiện Nguyễn Văn Trungtrên thanh công Ngày đăng 08/02/2021, 2128 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN IAPA TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN BỘI CHÂU Họ tên Nguyễn Thị Ngọc Mai Ngày sinh 20/07/1989 Tổ Toán – lý Chức vụ Giáo viên MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn II Phạm vi ứng dụng đề tài PHẦN II NỘI DUNG .5 I Lợi ích bảng tương tác phần mềm active inspire II Nội dung sử dụng bảng tương tác soạn giảng dạy môn tin học Tổng quan môn tin học THCS Sử dụng bảng tương tác giảng dạy tin học .6 Ứng dụng đơn giản bảng tương tác Ứng dụng Activeinspire soạn giảng .7 Kết hợp Active Inspire với phần mềm khác PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .10 I Kết kiểm nghiệm ứng dụng đề tài .10 II kết luận 10 III Một số đề xuất để việc sử dụng bảng tương tác ngày phổ biến hiệu .10 Đối với giáo viên 10 Về phía nhà trường cấp quản lý 11 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong thời đại ngày CNTT giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác dạy học, dạy học theo lối mòn cũ kĩ mà cần phải đổi phương pháp dạy học PPDH theo hướng ứng dụng CNTT Mục tiêu mà ngành giáo dục cần phải hướng đến chuỗi phát triển từ tảng tạo Bài giảng điện tử, phát triển đồng để đạt đến ngưỡng trường học điện tử, tạo tiền đề vững để xây dựng nên giáo dục điện tử Việt Nam Ứng dụng CNTT vào dạy học có nghĩa việc mà người giáo viên phải thực có giảng điện tử có Bài giảng điện tử cần phải hiểu thống PPDH giáo viên khai thác tiện ích CNTT để thiết kế nội dung học tập nhằm giúp học sinh không lĩnh hội kiến thức, kỹ phát triển tư duy, nhận thức mà phát triển kỹ xử lý thông tin, kỹ giao tiếp… CƠ SỞ THỰC TIỄN Trong năm trở lại đây, phong trào thi đua soạn giảng điện tử nhằm đổi PPDH nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực Đây coi đường ngắn để đến đích chất lượng dạy học nhà trường Mặt khác đa số giáo viên quen sử dụng Powerpoint để soạn giảng điện tử, phần mềm có ưu điểm mặt trình diễn chưa thể khai thác hết tiềm sẵn có CNTT Đặc biệt giáo viên lệ thuộc vào tiết dạy sử dụng Powewpoint để soạn giảng điện tử , điều tối kỵ tiết dạy lạm dụng vào hiệu ứng bay nhảy màu sắc sặc sở trình diễn Powerpoint Từ thực tiễn tơi thấy cần phải cụ thể hóa số phần mềm mang tính ưu việt để phục vụ tốt cho việc đổi PPDH khai thác hết tiềm CNTT Phần mềm ACTIVINSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng tương tác ACTIVBOARD giải pháp tuyệt vời cho tiết dạy có ứng dụng CNTT khắc phục hạn chế soạn giảng điện tử nêu Sau năm làm quen ứng dụng soạn giảng bảng điện tử, nhận thấy nhiều ưu điểm tồn cần khắc phục thiết bị công nghệ Vì vậy, tơi xin chia sẻ vài kinh nghiệm sử dụng bảng điện tử việc giảng dạy môn tin học đúc rút được, qua nhằm chứng minh việc sử dụng bảng chương trình activeinspire hồn tồn khơng phải việc khó khăn địi hỏi trình độ cơng nghệ thơng tin cao người nghĩ mà cần thao tác đơn giản kết hợp với ứng dụng quen thuộc dùng nhiều máy vi tính máy chiếu II PHẠM VI ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI Trong phạm vi Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Sử dụng bảng tương tác dạy học môn tin học trường THCS Phan Bội Châu” tơi đề cập đến tính ưu việt số công cụ phần mềm nhằm đáp ứng cho việc giáo viên soạn giảng giảng điện tử theo hướng đổi PPDH môn tin học trường THCS PHẦN II NỘI DUNG I LỢI ÍCH BẢNG TƯƠNG TÁC VÀ PHẦN MỀM ACTIVE INSPIRE • Tạo mơi trường tương tác tồn diện • Thu hút tập trung ý, tham gia học sinh em thụ động, e ngại Kích hoạt khả tư duy, sáng tạo học sinh • Tạo giảng phù hợp với nhu cầu học sinh • Giúp học sinh dễ dàng hình dung có khái niệm xác hình ảnh, vật, âm thanh, tượng… • Khuyến khích học sinh xây dựng khái niệm thông qua thực thử nghiệm • Tạo học vui nhộn • Nâng cao lực học sinh chuyên môn giáo viên • Có thư viện tài ngun phong phú đầy đủ công cụ hỗ trợ giáo viên soạn giáo án cách dễ dàng, nhanh chóng hiệu II NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀ GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC TỔNG QUAN VỀ MƠN TIN HỌC THCS Đối với mơn tin học khó dạy giáo viên hồn tồn khơng dùng máy tính để minh họa hay thực hành thao tác mẫu học Nếu thầy trị lớp học tập hồn tồn với phấn bảng học chay, việc tiếp thu kiến thức học suy giảm đến 90% Mặc dù theo thiết kế chương trình cố gắng tập thể tác giả sách giáo khoa việc trình bày kiến thức học cố gắng độc lập tối đa với thao tác cụ thể máy tính, việc truyền đạt giáo viên phụ thuộc nhiều vào việc minh họa hay trình diễn máy tính Nhiều kiến thức học diễn đạt thông qua bước thực hành thao tác cụ thể máy tính Rất nhiều học ví dụ học Chương trình bảng tính diễn đạt hồn tồn thơng qua thao tác cụ thể với phần mềm Nếu tiết lý thuyết học phịng thực hành có số hạn chế như Phòng học rộng nên việc quản lý học sinh gặp khó khăn; Học sinh ý nhiều lý ý tới máy tính, nói chuyện riêng…; lãng phí điện; … Vì việc sử dụng bảng tương tác hợp lí giáo viên hướng dẫn trực tiếp thao tác cho học sinh máy tính thơng qua bảng ACTIVE BOARD SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY TIN HỌC Có nói, khoa học kỹ thuật- cơng nghệ thơng tin đóng vai trị đòn bẩy, giáo viên với kiến thức chuyên mơn nghiệp vụ điểm tựa để đưa học sinh tiếp cận với chân trời tri thức Tất nhiên, khơng có khoa học kỹ thuật đưa học sinh đến đích cần nhiều thời gian nỗ lực Trên thực tế, tiết học thiết phải dùng đến máy tính bảng tương tác, sử dụng hợp lý cơng cụ giảng sinh động đạt hiệu tốt nhiều Dưới số kinh nghiệm mà thân đúc rút sau thời gian ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC Nói đến bảng tương tác, người ta nghĩ đến công cụ soạn giảng kết hợp trình chiếu activeinspire Tuy nhiên, bảng tương tác đóng chức đơn giản tương tự hình máy chiếu bình thường dành cho vừa tiếp cận chưa thành thạo phần mềm soạn thảo chưa biết cách điều chỉnh bút tương tác Với giảng powerpoint sẵn có, người dạy cần kết nối bảng với máy tính thơng qua cáp hình dây nối với loa sử dụng bảng tương tác để trình chiếu Ưu điểm thiết bị trình chiếu với cỡ chữ Times New Roman 24 mà đủ to rõ học sinh cuối lớp Tuy nhiên, cách sử dụng có mặt hạn chế giáo viên học sinh viết lên bảng khơng có bảng phụ ỨNG DỤNG ACTIVEINSPIRE TRONG SOẠN GIẢNG Activeinspire ứng dụng có nhiều điểm trội hẳn so với phần mềm soạn thảo trình chiếu khác Violet hay Powerpoint Để sử dụng chức tương tác, giáo viên cần kết nối máy tính activeboard thơng qua cổng USB cổng hình Nói đến ứng dụng activeinspire, phải kể đến nguồn liệu phong phú xếp hợp lý gói trình duyệt tài ngun activeinspire Khơng có hình ảnh theo chủ đề, phần mềm trang bị nhiều file âm theo chủ đề, giúp tiết kiệm tối đa thời gian tìm hình ảnh trực quan chèn âm soạn giảng Thư viện ý tưởng sư phạm nơi giáo viên lấy nhiều tài liệu thú vị hiệu ứng làm sẵn thay đổi cho phù hợp với giảng Đồng thời bước thực phức tạp powerpoint hoàn toàn đơn giản hóa active inspire Việc chèn âm lại đơn giản, không cần phải vào insert  hyperlink, chọn file cần chọn, chèn vào slide; tất q trình thay động tác kéo thả activeinspire Thứ hai, soạn tập, câu đố, trò chơi activeinspire đơn giản hẳn so với powerpoint giáo viên không cần phải đánh máy đáp án trước dùng hiệu ứng hình ảnh che mà cần trình chiếu tập sau giảng tự để học sinh khoanh tròn đáp án Thứ ba, soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử mơn tin học ta sử dụng nhiều chức Activeinspire để hỗ trợ như * Thiết bị ghi hình Screen Recorder Công cụ cho phép ghi lại thứ diễn hình tập tin video *.AVI mà giữ lại trang flipchart lưu vào thư mục tuỳ ý → Đối với môn Tin học soạn Bài giảng điện tử sử dụng chức để ghi lại cách thực thao tác chèn vào giảng ví dụ ghi lại thao tác Lưu file Excel * Máy ảnh Camera Công cụ cho phép tạo hình chụp nhanh có hình đưa vào trang flipchart, bảng nhớ tạm vào thư mục Tài ngun dùng chung Tài ngun tơi Có nhiều tuỳ chọn cho phép tuỳ chỉnh kích thước hình dạng hình chụp nhanh → Khi soạn giáo án hay soạn Bài giảng điện tử Giáo viên chụp hình thao tác phần cửa sổ phần mềm để minh họa giáo án, hay giảng để học sinh dễ nắm bắt Sử dụng Activeinspire, giáo viên vừa trình chiếu, vừa tạo điều kiện để học trị tự tìm tịi tăng tính tương tác q trình giảng dạy Việc tương tác trực tiếp lên bảng giúp học sinh cảm thấy hứng thú với học, tiết lý thuyết tập khuyến khích em viết lên bảng, lớp phát lỗi sai rút kinh nghiệm thay phải sửa lỗi em KẾT HỢP ACTIVE INSPIRE VỚI CÁC PHẦN MỀM KHÁC Sử dụng chức giải hình, ta kết hợp sử dụng bảng tương tác với nhiều phần mềm khác Microsoft Word, PDF, Powerpoint Nhờ vào ghi Activeinspire, giáo viên đến lớp mà khơng cần giảng điện tử lập trình sẵn mà cần tài liệu soạn sẵn word, phần mềm sách giáo khoa pdf sách giáo khoa tin học Đặc biệt với chức giải hình, giáo viên dụng giảng Powerpoint để giảng dạy mà tương tác với công cụ Activeinspire bút,… Đặc thù môn tin học THCS học phần mềm máy tính Word, Excel, Pascal, Powerpoint,… nên việc sử dụng bảng tương tác để hướng dẫn trực tiếp cho học sinh thao tác hợp lý Học sinh quan sát thao tác cách rõ ràng, thực hành lại bảng tương tác, từ học sinh tiếp thu nhớ tốt Trong trình học tin học làm tập, đơi nói thơi chưa đủ để học sinh nắm bài, số học sinh nghe sai ý giáo viên dẫn đến ghi sai Sử dụng phần mềm sách giáo khoa điện tử kết hợp với bút tương tác, giáo viên rõ điểm quan trọng, gạch chân vị trí cần thiết giúp học sinh dễ dàng theo kịp Với tiết tập giáo viên không thiết phải soạn giảng điện tử ghi sẵn đáp án mà thơng qua bảng điện tử để phóng to nội dung sách giáo khoa tập để học sinh trực tiếp sửa bảng chiếu cho lớp xem Như vậy, giảng dễ hiểu Ngoài phương tiện kể trên, activeinspire dùng kết hợp với nhiều phương tiện khác windows media để trình chiếu video dừng lại điểm quan trọng, dùng viết ghi giải lên hình ảnh chiếu; kết hợp với Google chrome để hướng dẫn học sinh tra cứu tư liệu mạng; 10 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI Việc sử dụng bảng tương tác giảng dạy môn tin học nói chung đạt kết khả quan Hầu hết em tỏ thích thú với việc trực tiếp tham gia vào giảng viết lên bảng cảm ứng nên tỏ tích cực tham gia xây dựng Đặc biệt tiết tập, tiết thao tác nhiều bảng học sinh hoạt động nhóm sơi nghiêm túc Mặc dù thời gian đầu nhiều bỡ ngỡ chưa quen với việc viết bảng, song em nhanh chóng thích nghi cải thiện chữ viết kỹ thao tác bảng II KẾT LUẬN Có thể thấy, việc sử dụng bảng điện tử giảng dạy tin học số hạn chế định mở triển vọng tiềm việc đổi phương pháp giảng dạy nhằm tăng cường tính tích cực chủ động khả tương tác học sinh lớp học Hy vọng tương lai gần, bảng điện tử thiết bị đồng hành với tất giáo viên bút điện tử dùng thay cho phấn viết bảng độc hại III MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỂ VIỆC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC NGÀY CÀNG PHỔ BIẾN VÀ HIỆU QUẢ Đối với giáo viên Để có dạy hiệu activeboard, giáo viên cần phải trang bị kỹ sử dụng bảng Thực hành thường xuyên điều kiện quan trọng để hiểu rõ tính bảng tình sư phạm 11 phát sinh trình giảng dạy thiết bị Ngoài ra, tự xây dựng nguồn tư liệu hữu ích chia sẻ lài liệu, giảng thành viên tổ chuyên môn giúp tiết kiệm thời gian soạn giảng, rút nhiều học kinh nghiệm trình giảng dạy sau Bên cạnh cần có thêm tiết sinh hoạt chuyên môn để chia sẻ vướng mắc giảng dạy hỗ trợ lẫn mặt kỹ thuật Về phía nhà trường cấp quản lý Sở giáo dục đào tạo nhà trường cần tăng cường tập huấn cách thức sử dụng phần mềm cấp độ chuyên sâu cho tất giáo viên để nhanh chóng áp dụng cách nghiêm túc vào thực tế dạy học Nhà trường cần có tiêu chí liên quan đến danh thi đua giáo viên việc ứng dụng phần mềm vào dạy học lớp, chẳng hạn học kỳ giáo viên phải dạy tối thiểu hai tiết dạy ứng dụng CNTT có sử dụng bảng tương tác Mỗi trường nên có nhiều phịng học trang bị bảng Activboard nhằm góp phần vào việc đổi PPDH kiểm tra đánh giá Cần có buổi hội thảo, trao đổi rút kinh nghiệm giáo viên cách thức sử dụng, thực tế áp dụng,… phần mềm ActivInspireStudio Ia Mrơn, ngày 15 tháng 03 năm 2016 Người thực Nguyễn Thị Ngọc Mai 12 ... dụng bảng tương tác soạn giảng dạy môn tin học Tổng quan môn tin học THCS Sử dụng bảng tương tác giảng dạy tin học .6 Ứng dụng đơn giản bảng tương tác Ứng dụng Activeinspire... SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀ GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC TỔNG QUAN VỀ MÔN TIN HỌC THCS Đối với mơn tin học khó dạy giáo viên hồn tồn khơng dùng máy tính để minh họa hay thực hành thao tác. .. tương tác, sử dụng hợp lý cơng cụ giảng sinh động đạt hiệu tốt nhiều Dưới số kinh nghiệm mà thân đúc rút sau thời gian ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC - Xem thêm -Xem thêm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHAN BỘI CHÂU, Ý nghĩa của từ sáng kiến là gì sáng kiến nghĩa là gì? Ở đây bạn tìm thấy 9 ý nghĩa của từ sáng kiến. Bạn cũng có thể thêm một định nghĩa sáng kiến mình 1 41 19 Là sự sáng tạo của cá nhân, mang tính khoa học, là sản phẩm của trí tuệ, được tạo ra từ một người hoặc một số người, được áp dụng trong quá trình [..] 2 18 6 sáng kiếnlà ý kiến mơi và hayẨn danh - Ngày 17 tháng 10 năm 2015 3 13 3 sáng kiếnLà ý kiến mang tính sáng tạo, có tác dụng tốt khi đưa vào thực danh - Ngày 10 tháng 4 năm 2016 4 25 17 sáng kiếnLà giải pháp hữu ích được áp dụng trong quá trình triển khai thực hiện chức năng nhiệm vụ được giao, đáp ứng các điều kiện sau Có tính mới trong phạm [..] 5 12 5 sáng kiếnSáng kiến là thay đổi một cái gì đó đã cũ, lỗi thời và không còn phù hợp với thực tế và đưa ra một ý tưởng mới tốt hơn, phù hợp hơn với hiện Anh - Ngày 17 tháng 11 năm 2015 6 13 7 sáng kiến Ý kiến mới, có tác dụng làm cho công việc tiến hành tốt hơn. '''''Sáng kiến''' cải tiến kĩ thuật.'' ''Phát huy '''sáng kiến'''.'' ''Một '''sáng kiến' [..] 7 9 5 sáng kiếnd. Ý kiến mới, có tác dụng làm cho công việc tiến hành tốt hơn. Sáng kiến cải tiến kĩ thuật. Phát huy sáng kiến. Một sáng kiến có hiệu quả kinh tế cao. 8 9 7 sáng kiếnd. Ý kiến mới, có tác dụng làm cho công việc tiến hành tốt hơn. Sáng kiến cải tiến kĩ thuật. Phát huy sáng kiến. Một sáng kiến có hiệu quả kinh tế cao.. C [..] 9 4 7 sáng kiếný kiến mới, giúp cho công việc tiến hành tốt hơn, thuận lợi hơn nảy ra sáng kiến mới sáng kiến cải tiến kĩ thuật là một từ điển được viết bởi những người như bạn và tôi. Xin vui lòng giúp đỡ và thêm một từ. Tất cả các loại từ được hoan nghênh! Thêm ý nghĩa PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẬN TÂN PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ LAI *************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2015 - 2016 SỬ DỤNG HIỆU QUẢ BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở TIỂU HỌC Người thực hiện NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THẢO A. ĐẶT VẤN ĐỀ Việc đổi mới phương pháp giảng dạy đang là một yêu cầu được đặt ra hàng đầu cho ngành giáo dục nước ta. Bên cạnh việc đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên thì ứng dụng CNTT, đưa thiết bị dạy học mới vào sử dụng là một yêu cầu thiết thực. Giảng dạy tiếng Anh cũng như các bộ mơn khác cĩ thể vận dụng các phương tiện CNTT để minh họa cho các khái niệm trừu tượng của lý thuyết hay những hình ảnh khơ khan trong sách giáo khoa, giúp bài giảng sinh động hơn với các hình ảnh, đoạn phim trực quan từ mạng internet, các trị chơi tạo sự tương tác cao giữa thầy và trị, đem lại hiệu quả cao trong việc học tiếng Anh. Các phần mềm soạn giảng như power point, violet, activinspire thực sự tạo ra sự khác biệt trong việc dạy và học tiếng Anh so với phương pháp dạy và học truyền thống. Trong những năm qua, được sự chỉ đạo của Sở giáo dục Thành phố hồ Chí Minh về việc vận dụng CNTT trong giảng dạy, Phịng giáo dục và đào tạo quận Tân Phú đã tăng cường đầu tư các trang thiết bị hiện đại cho các trường trong địa bàn quận với mục đích gĩp phần vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy để từng bước nâng cao chất lượng dạy và học. Năm học 2013- 2014, trường tiểu học Lê lai được trang bị một bảng tương tác hiện đại để phục vụ cho việc dạy và học. Qua nhiều năm thực hiện giảng dạy với bảng tương tác thơng minh, tơi thực sự thấy được hiệu quả của nĩ trong lớp học. Đề tài “Sử dụng hiệu quả bảng tương tác trong dạy học tiếng Anh bậc tiểu học” nhằm chia sẻ với các giáo viên tiếng Anh ở các trường tiểu học một số kinh nghiệm sử dụng bảng tương tác nhằm tăng hiệu quả giảng dạy, gĩp phần nâng cao chất lượng giáo dục. B. NỘI DUNG I. Thực trạng Năm học 2012- 2013, nhà trường tập huấn cho giáo viên cách sử dụng phần mềm ActivInspire và tổ chức cuộc thi soạn bài giảng bằng phần mềm mới này. Mặc dù đây là một phần mềm mới nhưng các giáo viên đều hào hứng tham gia và tơi may mắn giành giải nhất. Năm học 2013- 2014 trường được trang bị 01 bảng tương tác, cài đặt phần mềm ActivInspire cho giáo viên ứng dụng và khai thác, tích cực chuyển sang dạy học với bảng tương tác từ năm học 2013- 2014. Ban giám hiệu luơn khuyến khích tạo mọi điều kiện để giáo viên sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy. Nhà trường tổ chức các buổi tập huấn về kĩ thuật sử dụng bảng tương tác và phần mềm ActivInspire cho giáo viên tại cơ sở, và cử giáo viên cốt cán tham dự các lớp tập huấn do ngành tổ chức. Do vậy, đến nay 100% giáo viên trong trường đều biết sử dụng bảng tương tác và biết soạn bài giảng bằng phần mềm ActivInspire phục vụ cho giảng dạy. Ngồi ra, giáo viên luơn ý thức tự học, tự tìm hiểu về đặc thù và cách sử dụng phần mềm mới này. Bên cạnh những thuận lợi, tơi cũng gặp nhiều khĩ khăn khi thực hiện ứng dụng bảng tương tác vào trong giảng dạy. Một là, trường chưa cĩ phịng chức năng. Tất cả giáo viên luân phiên dùng 01 bảng tương tác nên thời gian sử dụng bảng của mỗi giáo viên chưa nhiều và chưa linh hoạt. Hai là, bảng tương tác chưa phát huy hết hiệu quả vì bản thân tơi chưa khai thác hết các chức năng của nĩ. Ba là, đa số học sinh ở Lê lai thuộc thành phần lao động, bố mẹ chưa quan tâm đến việc học của con cái nên kết quả học tập chưa cao. Vì học sinh yếu nên việc thiết kế bài dạy là một việc khơng dễ đối với giáo viên. Hơn nữa, học sinh chưa ý thức được việc học tập dẫn đến mất tập trung khi giáo viên giảng bài. Do đĩ bài học phải được thiết kế phù hợp với đối tượng học sinh yếu. Nội dung bài học phải được cụ thể hĩa và trực quan hĩa để học sinh yếu dễ tiếp thu bài và nhớ bài tốt hơn. Đối với bộ mơn tiếng Anh, kinh nghiệm cho thấy để cĩ một tiết học hiệu quả thì cần phát huy tối đa tính tích cực của học sinh thơng qua sự tương tác giữa thầy và trị. II. Nguyên nhân Sĩ số học sinh của trường Lê Lai khá đơng so với diện tích nhà trường, do vậy nhà trường chưa cĩ phịng chức năng riêng được trang bị bảng tương tác cho bộ mơn tiếng Anh. Việc ứng dụng bảng tương tác để đổi mới phương pháp dạy học ở mơn tiếng Anh đang ở giai đoạn đầu nên vẫn chưa phát huy hết hiệu quả tối đa của nĩ. Vì chưa thường xuyên giảng dạy trên bảng nên việc sử dụng bảng chưa thành thạo, dẫn đến mất thời gian. Hơn nữa, tuy bảng tương tác mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy nhưng khơng thể hỗ trợ và thay thế hồn tồn cho các phương pháp trực quan khác của giáo viên. Đơi lúc cĩ thể xảy ra một số tình huống bất lợi như mất điện, máy vi tính bị treo, bị virus hay do bảng tương tác mắc một số lỗi kĩ thuật khác. Nếu giáo viên khơng đủ bản lĩnh xử lý tình huống sẽ ảnh hưởng khơng tốt đến kết quả bài dạy, khĩ cĩ thể chủ động điều khiển tiến trình bài dạy theo ý muốn. Bên cạnh đĩ, học sinh cịn phân biệt mơn chính, mơn phụ dẫn đến việc thiếu quan tâm của các em và của phụ huynh trong việc học tiếng Anh. Đặc biệt học sinh ở trường Lê Lai đa số là con em lao động, bố mẹ khơng cĩ thời gian quan tâm đến việc học của con cái dẫn đến tình trạng các em lười học bài nên kết quả học tập chưa cao. Việc thiết kế giáo án trên phần mềm mới này được thực hiện khá đơn giản. Tuy nhiên, để cĩ một bài giảng đạt yêu cầu cần phải mất nhiều thời gian và cơng sức. Làm thế nào để giúp các em vừa hiểu bài vừa hứng thú học tập, đặc biệt là các học sinh yếu? Với tơi, làm thế nào để mỗi tiết dạy bằng bảng tương tác đều mang lại cho các em một hoạt động, một trị chơi mới khơng phải là điều dễ dàng vì ngồi ý tưởng tơi cần phải biết các kĩ thuật để thiết kế nĩ. III. Giải pháp Năm học 2013- 2014 và 2014- 2015, trước khĩ khăn về cơ sở cật chất, nhà trường linh động cho giáo viên luân phiên đăng ký buổi dạy với bảng tương tác nên giáo viên tiếng Anh đều được dạy ít nhất 2 tuần/ lần. Tơi luơn đăng ký đầy đủ các buổi dạy với bảng tương tác và tìm các bài dạy cũng như các hoạt động mang tính tương tác cao để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Năm học 2015 - 2016, nhà trường bố trí một phịng đa năng cho bộ mơn Anh văn, được trang bị bảng tương tác thơng minh. Điều này tạo thuận lợi cho giáo viên tiếng Anh trong việc ứng dụng bảng tương tác trong dạy học. Bản thân tơi luơn tham dự đầy đủ các buổi tập huấn về bảng tương tác do ngành tổ chức, nhờ giáo viên tin học hỗ trợ, tự tìm tịi đọc sách, tìm tài liệu trên mạng internet về các thao tác, kĩ thuật sử dụng bảng tương tác và phần mềm ActivInspire, tăng cường sử dụng bảng tương tác để dạy học nhằm giúp bản thân cũng như tạo cơ hội cho học sinh thao tác trên bảng nhuần nhuyễn hơn. Ngồi ra, tơi luơn tìm tịi đưa bài giảng bằng phần mềm ActivInspire vào lớp học với nhiều hoạt động, trị chơi đa dạng, phong phú nhằm thu hút sự chú ý của học sinh, giúp các em dễ hiểu bài hơn. Sau mỗi bài dạy với bảng tương tác, tơi đều rút ra những ưu điểm và những hạn chế cần khắc phục; lắng nghe những gĩp ý, chia sẻ từ Hiệu phĩ chuyên mơn nhà trường, Hội đồng bộ mơn tiếng Anh của quận, tổ chuyên mơn tiếng Anh, để thực hiện những bài giảng hay, hiệu quả hơn. IV. Phương pháp thực hiện Để sử dụng bảng tương tác một cách hiệu quả, trước hết giáo viên cần hiểu rõ về bảng tương tác và chức năng của nĩ. Tìm hiểu về hệ thống bảng tương tác và chức năng của nĩ Bảng tương tác Interactive whiteboard - IWB, là một bảng cảm ứng lớn được kết nối với một máy chiếu kĩ thuật số và một máy tính PC. Máy chiếu hiển thị hình ảnh từ máy tính lên bảng tương tác và chúng ta cĩ thể điều khiển máy tính bằng cách chạm ngĩn tay trực tiếp lên bảng hoặc với một cây bút đặc biệt. Với các tính năng tương tác cao, IWB được ứng dụng rộng rãi trong dạy học. Hệ thống dạy học tương tác Activboard gồm các thành phần cơ bản sau Bảng tương tác Activboard Bút tương tác Activpen Máy chiếu, máy tính Phần mềm cơng cụ Activeinspire, và một số cơng cụ, tài nguyên khác. AActivBoard Projector Projector ojectororPro Figure 1 Computer Activpen Hệ thống bảng tương tác ActivBoard Một số thiết bị khác đi kèm với bảng giúp tăng cường tính tương tác trong dạy học ActivView để kiểm tra bài làm của học sinh ngay tại lớp. ActivVote giúp giáo viên kiểm tra đánh giá tồn lớp, học sinh tham gia phản hồi bằng cách nhấp vào một trong sáu nút trên thiết bị, thường được sử dụng khi trả lời câu hỏi trắc nghiệm. ActivVote Phần mềm ActivInspire ActivInspire là phần mềm cơng cụ được phát triển để sử dụng với IWB. ActivInspire cung cấp các chức năng và kĩ thuật để tạo ra các flipchart cịn gọi là bảng lật - như một bài trình chiếu của Powerpoint, đồng thời cĩ thể tương tác với các tài nguyên kĩ thuật số khác. ActivInspire được tích hợp nguồn tài nguyên dồi dào và hơn 90 000 tài nguyên khác trên trang web cộng đồng Promethean Planet với nhiểu bài giảng, cơng cụ, hình ảnh, âm thanh giúp giáo viên soạn bài giảng dễ dàng. Các chức năng của bảng tương tác - Giáo viên cĩ thể viết hoặc vẽ trên bảng tương tác bằng bút thơng minh, đổi màu bút viết và nét bút đậm nhạt khác nhau. Đặc biệt bảng cĩ chức năng cảm ứng đa điểm hai người cĩ thể tương tác trên bảng cùng lúc giúp cho việc phối hợp nhĩm đạt hiệu quả. Trên màn hình bảng tương tác là thanh cơng cụ với các phím nĩng mà người dùng cĩ thể sử dụng để viết, vẽ, chú thích, tơ màu, đánh dấu, xố, chèn hình, âm thanh, phim, hủy bỏ thao tác hoặc khơi phục lại thao tác. - Giáo viên cũng dễ dàng chỉnh sửa một đối tượng như sao chụp, di chuyển. Dữ liệu và văn bản được lưu trữ và trình bày cĩ thể được thay đổi dễ dàng. Ngồi ra, giáo viên cĩ thể ghi âm trực tiếp phần giảng dạy hay ý kiến của học sinh, sau đĩ phát lại. Bảng cịn cĩ chức năng phĩng to vùng hình ảnh được trình chiếu, che những hình ảnh được chiếu trên bảng và mở dần từng phần, chiếu sáng vùng cần nhấn mạnh, chức năng nhận dạng chữ viết tay, chụp ảnh màn hình, liên kết web, truy cập Google trực tiếp từ phần mềm tích hợp của bảng tương tác. - Thơng qua máy chiếu, mặt bảng tương tác được sử dụng như một giao diện máy tính hiện đại giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy truyền thống bằng cách chia sẻ ý kiến về thơng tin trình chiếu, biến bảng trắng thành bảng tương tác rộng, kích thích niềm say mê và sự hợp tác của học sinh. Những bài giảng trên bảng được lưu vào máy tính sau đĩ cĩ thể in ra, lưu lại, gửi lên trang web chia sẻ với các đồng nghiệp ở khắp mọi nơi. 2. Các bước thiết kế bài tương tác bằng ActivInspire Lên kế hoạch bài dạy Lựa chọn bài dạy phù hợp với các hoạt động tương tác. Bài dạy tương tác tốt khơng nhất thiết phải là bài dạy với thật nhiều hình ảnh, âm thanh và hoạt động tương tác, mà là những bài dạy với các hoạt động dạy học đáp ứng tốt nhất mục tiêu được đề ra. Tìm kiếm và tận dụng các nguồn tài nguyên liên quan đến bài dạy trên trang Promethean Planet hay mạng internet. Phác thảo ý tưởng thiết kế ra giấy. Tìm kiếm và tập hợp các nguồn tài nguyên liên quan chuẩn bị cho hoạt động thiết kế. Thiết kế và đánh giá bài dạy Đưa nội dung bài dạy vào flipchart. Trên các trang cĩ hoạt động tương tác, hãy khĩa các đối tượng khơng cần di chuyển. Đánh giá bài dạy và thực hiện hiệu chỉnh lần cuối nếu cần thiết. Chia sẻ bài dạy * Lưu ý - Cĩ hai dạng tài nguyên chính hỗ trợ chúng ta trong việc xây dựng các bài tương tác. Dạng thứ nhất là các trang web cho phép giáo viên chia sẻ các tài nguyên giảng dạy như bài giảng, kế hoạch giảng dạy ví dụ, Promethean Planet. Dạng thứ hai là những trang web giúp giáo viên xây dựng các hoạt động cộng tác và tương tác trong giờ học ví dụ Google Earth. - Các trang web, tài nguyên dạng flash sẽ mang lại hiệu ứng tương tác tốt hơn cho bài dạy. 3. Một số kinh nghiệm thiết kế bài dạy trên bảng tương tác a. Thiết kế hoạt động trong phần kiểm tra bài cũ Để kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới, tơi thường lơi cuốn sự chú ý của các em bằng một số trị chơi sau - Shark attack cá mập tấn cơng Học sinh dựa vào gợi ý, giải ơ chữ để tìm từ khĩa. Bingo để kiểm tra từ vựng Ngồi ra, cịn cĩ một số trị chơi như Crossword puzzle giải ơ chữ Hangman treo cổ Hidden pictures gameĐốn hình nền The Magic box chiếc hộp thần kỳ Wheel of fortune Bánh xe may mắn b. Thiết kế nội dung bài giảng Với nguồn tài nguyên đa dạng và các cơng cụ hữu ích, phần mềm Activinspire giúp tạo ra những bài học sinh động thu hút sự quan tâm của các em khi học tập tại bảng. Thuận lợi của phần mềm này chính là khả năng tương tác giữa giáo viên và học sinh. Vì vậy, khi thiết kế nội dung bài dạy, giáo viên cĩ thể tạo ra những tình huống để học sinh lên bảng tương tác vào từng đối tượng. Giáo viên cĩ thể sử dụng cơng cụ Màn che, che bớt một số hình ảnh để học sinh lên bảng tác động vào, khi đĩ sẽ hiện ra những hình ảnh tiếp theo, hoặc cĩ thể sử dụng Mực thần kì để học sinh tự tương tác vào đối tượng để cĩ thể thấy được hình ảnh ẩn phía dưới của đối tượng cĩ thể dùng cho việc soi đáp án. Học sinh cĩ thể làm bài trực tiếp lên bảng, viết, vẽ với các hình dạng, màu sắc khác nhau; kéo thả chữ vào từng đối tượng, nếu đúng thì giữ nguyên vị trí, nếu khơng đúng thì trả về vị trí cũ. Giáo viên cũng cĩ thể dùng bút dạ quang để nhấn mạnh sự chú ý vào điểm nào đĩ hay dùng chức năng phĩng to một đối tượng để nhìn rõ hơn. Trong phần thiết kế nội dung bài dạy, tơi thường xuyên sử dụng chức năng ẩn hiện văn bản khi dạy từ vựng, mẫu câu, bài đối thoại để học sinh đốn tình huống hay ơn lại kiến thức các em đã học. Ngồi ra, giáo viên cĩ thể tổ chức cho học sinh thảo luận về bất kì nội dung nào đĩ trên bảng, chẳng hạn thao tác thêm ý kiến, đặt câu hỏi, nhĩm học sinh cùng thao tác với văn bản và hình ảnh để trả lời câu hỏi, hiện và ẩn văn bản, hình ảnh được gợi ý hoặc đáp án khi tham gia thảo luận. c. Thiết kế hoạt động củng cố kiến thức Thay cho các hoạt động củng cố kiến thức theo kiểu truyền thống trước đây, tơi thiết kế một số trị chơi vừa kiểm tra học sinh vừa tạo cơ hội cho các em vui học. Trị chơi The Magic Wheel Trị chơi Lucky numbers Trị chơi Matching game Trị chơi The Wonderful Hat Trị chơi Picking apple Cách thực hiện một số trị chơi trên bảng tương tác Trị chơi Lucky numbers Ý tưởng sư phạm Giáo viên tạo một trị chơi để kiểm tra cấu trúc câu của học sinh. Cĩ 8 số ở trang nền, mỗi số tương ứng với 1 câu hỏi/tranh, trong đĩ cĩ vài số may mắn. Học sinh sẽ chọn một số bất kì, hỏi và trả lời theo tranh. Nếu chọn được con số may mắn, học sinh khơng phải trả lời câu hỏi mà vẫn được điểm. Giáo viên cĩ thể thiết kế các trang với số điểm đặc biệt hoặc phần thưởng để tạo hứng thú cho học sinh Cách thực hiện Tạo trang mới. Tạo 8 ơ số ở trang nền. Tạo khung thi đua cho 4 đội. Nếu chia lớp làm 4 đội chơi Tạo 8 trang tiếp theo, mỗi trang là 1 câu hỏi/ tranh. Cĩ vài trang là số may mắn. Tạo liên kết trang Ví dụ Số 1 liên kết với câu hỏi/ tranh số 1 + Nhấn chuột phải vào số 1, chọn Action Browsers, Another page, đánh số trang cần liên kết ở Page number, nhấn nút Apply change. + Làm tương tự với các số cịn lại. + Muốn 8 trang cĩ chứa câu hỏi trở về trang nền tạo một đối tượng bất kì trên một trang, nhấn chuột phải vào đối tượng, chọn Action Browsers, Another page, đánh số trang cần liên kết ở Page number là trang nền, nhấn nút Apply change. Copy đối tượng này cho các trang cịn lại. + Muốn mất đi các số đã chọn, ta dùng chức năng ẩn hiện Tạo một đối tượng cho từng số. Ví dụ, trong bài này tơi chọn đối tượng ẩn số là hoa hồng. Nhấn chuột phải vào đối tượng hoa hồng, chọn Action Browsers, chọn chức năng Hidden. Quan sát phía dưới Action Browsers cĩ Action properties, nhấn vào biểu tượng để chỉ đường dẫn tới text muốn liên kết là số 1, nhấn OK, Apply change. + Lập lại các thao tác trên với các bơng hồng cịn lại. Khi nhấn vào bất kì bơng hồng nào thì con số sẽ mất đi và nhấn lại thì sẽ hiển thị ra trên trang. Trị chơi The Magic Wheel Ý tưởng sư phạm Giáo viên tạo một trị chơi để kiểm tra cấu trúc câu của học sinh. Cĩ 8 loại thức ăn trên trang nền, mỗi loại liên kết với 1 câu hỏi/tranh. Học sinh sẽ chọn một loại thức ăn bất kì, hỏi và trả lời theo tranh. Nếu trả lời đúng, học sinh được quay bánh xe để ghi điểm cho đội mình. Cách thực hiện Tạo trang nền. Tải hình từ web, tạo hình bánh xe và cột ghi điểm cho các đội, thêm chữ. Tạo 8 trang tiếp theo, mỗi trang là 1 câu hỏi/ tranh. Tạo liên kết trang mỗi loại thức ăn liên kết với 1 trang câu hỏi. Cách thực hiện giống trị chơi Lucky numbers. - Cách làm bánh xe quay nhấn chuột phải vào bánh xe, chọn Property Browsers. Thiết lập thuộc tính trong bảng Rotate theo hình dưới đây. Trị chơi Wheel of Fortune Ý tưởng sư phạm Giáo viên tạo một trị chơi để giới thiệu bài mới. Học sinh nghe chủ đề, đốn chữ cái để giải ơ chữ. Mỗi chữ cái đốn đúng, học sinh được quay bánh xe để ghi điểm cho đội mình. Cách thực hiện Tạo trang nền. Tải hình từ web, tải hình bánh xe và tạo cột ghi điểm cho các đội, thêm chữ. Ở trị chơi này ta tạo hai bánh xe. Thiết lập chức năng ẩn hiện cho bánh xe lớn bị ẩn đi, khi học sinh đốn đúng, nhấn vào bánh xe nhỏ, bánh xe lớn xuất hiện để học sinh quay lấy điểm. Dùng cơng cụ Shapes vẽ các ơ hình chữ nhật tương ứng với số chữ cái trong ơ chữ. Ví dụ, muốn học sinh tìm ra từ Stormy, tạo 6 ơ chữ nhật. Dùng cơng cụ Text thêm vào 6 chữ cái cần đố S, T, O, R, M, Y - Thiết lập chức năng ẩn hiện cho 6 chữ cái trên. Nhấn chuột phải vào chữ S trên bảng chữ cái ở hình nền, chọn Action Browsers, Hidden, Quan sát phía dưới Action Browsers cĩ Action properties, chọn đường dẫn tới text muốn liên kết là chữ S, nhấn OK, Apply change. Thực hiện tương tự với các chữ T, O, R, M, Y Cách làm bánh xe quay thao tác giống trị chơi The Magic Wheel Trị chơi Matching game Ý tưởng sư phạm Giáo viên cần tạo một trị chơi để kiểm tra từ vựng của học sinh. Học sinh chọn 2 số bất kì để hình phù hợp với từ. Cách thực hiện Tạo trang nền gồm 16 ơ vuơng. Thêm số từ 1 - 16. Từ ơ số 1- 8 tơ màu vàng các ơ chứa hình. Từ ơ số 9-16 tơ màu tím các ơ chứa chữ Chèn hình vào các ơ màu vàng và chèn chữ vào các ơ màu tím. Thực hiện chức năng ẩn hiện cho từng ơ. Khi nhấn vào ơ màu vàng hay tím, hình hay chữ sẽ xuất hiện. Trị chơi Fishing Ý tưởng sư phạm Giáo viên tạo trị chơi Câu cá để kiểm tra phần thực hành phonics của học sinh. Học sinh lên bảng kéo thả chữ vào đúng ơ. Nếu chọn đúng thì giữ nguyên vị trí, khơng đúng từ đĩ tự động trả về vị trí cũ. Cách thực hiện Tạo trang nền. Lấy background trong tài nguyên. Tải hình con cá từ web. Tạo 2 thùng chứa hình chữ nhật. Thêm từ. Đối tượng chứa là 2 thùng chứa hình chữ nhật. + Nhấp chuột vào thùng chứat thứ nhất, chọn biểu tượng Property Browsers. Thiết lập thuộc tính trong bảng theo hình dưới đây. + Chọn key words là số 1, 2, cho từng thùng chứa. Đối tượng được chứa nhấp chuột vào từng đối tượng được chứa trong thùng chứa thứ nhất, chọn Property Browsers, Identification, đánh key words tương ứng với số đã chọn ở thùng chứa trên. Ví dụ, key words của thùng chứa thứ nhất là số 1, thì đánh key words cho các đối tượng được chứa là số 1. Thiết lập thuộc tính trong bảng theo hình dưới đây. - Thực hiện tương tự với thùng chứa thứ hai. V. Những kết quả đạt được và bài học kinh nghiệm Việc ứng dụng bảng tương tác vào trong dạy học tiếng Anh thực sự làm tăng hiệu quả giảng dạy. Trải nghiệm thực tế cho thấy bảng tương tác thơng minh cĩ rất nhiều tiện ích tạo mơi trường tương tác cao; thu hút sự tập trung chú ý, tham gia vào bài học của tất cả học sinh. Giáo viên cĩ thể tạo bài giảng vui nhộn, phù hợp với trình độ của học sinh với các hình ảnh nhiều màu sắc, âm thanh phong phú từ nguồn tài nguyên Promethean Planet, kích thích khả năng tư duy của học sinh, nâng cao năng lực của học sinh và chuyên mơn của giáo viên. Học sinh của tơi rất hứng thú với các tiết học với bảng tương tác. Các em hăng hái tham gia vào bài học, mạnh dạn tương tác với bảng. Những hình ảnh, đoạn phim trực quan, các trị chơi, các hoạt động được thiết kế trên phần mềm ActivInspire thực sự cuốn hút các em. Nhìn các em say sưa với các tiết học trên bảng tương tác, tơi thật sự phấn khởi. Bài viết này sẽ gửi đến các thầy cô danh sách tổng hợp các tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học – skkn tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 và các môn học khác. Danh sách này bao gồm các tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh và các đề tài mới nhất, mời quý thầy cô cùng theo dõi. Mẫu đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu họcBIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI 2022 -2023 CÓ POWERPOINT SLIDE MÃ TÊN ĐỀ TÀI LINK DEMO SLIDE CN01 Xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề cho học sinh lớp 4 Tải ngay Xem ngay CN02 Biện pháp rèn luyện kĩ năng sống thông qua tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm theo chủ đề cho học sinh lớp 5 Tải ngay Xem ngay CN03 Ứng dụng mô hình hộp thư cảm xúc vào xây dựng lớp học thân thiên, học sinh tích cực cho học sinh lớp 2 Tải ngay Xem ngay CN04 Rèn luyện nề nếp học tập và tính tự chủ cho học sinh lớp 1 thông qua sinh hoạt 15 phút đầu giờ Tải ngay Xem ngay CN05 Biện pháp thực hiện tốt lớp học thân thiện cho học sinh tiểu học thông qua công tác chủ nhiệm lớp 3 Tải ngay Xem ngay BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN GIỎI 2022 -2023 CÓ POWERPOINT SLIDE Mã bài Đề tài Link tải Xem slide GVG101 Biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 theo bộ sách Cánh Diều Tải ngay Xem slide GVG102 Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 đọc đúng một số tiếng có vần khó bộ sách Chân Trời Sáng Tạo Tải ngay Xem slide GVG103 Tổ chức dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sống theo định hướng phát triển năng lực học sinh Tải ngay Xem slide GVG201 Biện pháp “Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học toán 2 theo định hướng phát triển năng lực” Sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem slide GVG202 Biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay Xem slide GVG301 Nâng cao chất lượng giờ dạy phân môn Tập đọc lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay Xem slide GVG302 Thực hiện biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 Sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem slide GVG303 Nâng cao chất lượng viết chính tả cho học sinh lớp 3 Sách chân trời sáng tạo Tải ngay Xem slide GVG305 Biện pháp giúp học sinh học tốt phép nhân, phép chia trong môn toán lớp 3 Sách Cánh diều Tải ngay Xem slide GVG401 Biện pháp áp dụng dạy và học tích cực trong phân môn Tập làm văn lớp 4 Tải ngay Xem slide GVG501 Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán liên quan đến diện tích hình thang Tải ngay Xem slide GVG502 Phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng trong giờ học Tải ngay Xem slide 1. Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 2 3 theo Bộ sách mới [NEW 2022] SKKN lớp 1 Bộ sách mới Tổng hợp các mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 theo chương trình và bộ sách mới như bộ sách Chân trời sáng tạo, sách Cánh Diều, sách Kết nối tri thức và cuộc sống MỚI NHẤT 2022. Mẫu SKKN lớp 1 bộ sách Cánh diều Mã Đề tài Tải ngay Xem slide B101 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1 theo bộ sách cánh diều Tải ngay Xem ngay B102 Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 1 theo bộ sách cánh diều Tải ngay Xem ngay B109 Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh lớp Một học tốt dạng toán giải có lời văn theo bộ sách cánh diều Tải ngay Xem ngay A003 Một số biện pháp giúp giáo viên lớn 1 dạy tốt hoạt động trải nghiệm theo chủ đề Sách Cánh Diều Tải ngay A004 Một số biện pháp giúp giáo viên dạy phân môn học vần lớp 1 Bộ sách Cánh Diều đạt hiệu quả Tải ngay B117 Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn Tự nhiên xã hội lớp 1 Bộ sách Cánh diều Tải ngay B118 Rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn tự nhiên xã hội lớp 1 Bộ sách Cánh diều Tải ngay A015 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn Học vần sách Cánh Diều Tải ngay B121 Biện pháp tổ chức các trò chơi để nâng cao hứng thú học tập phân môn học vần cho học sinh lớp 1 Bộ sách cánh diều Tải ngay B127 Tổ chức các biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 Bộ sách Cánh diều Tải ngay B112 Một số giải pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt dạng toán so sánh các số có hai chữ số Bộ sách Cánh diều Tải ngay B130 Thực hiện một số biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng vẽ màu sáp trong môn Mỹ thuật cho học sinh lớp 1 Bộ sách Cánh diều Tải ngay A018 Biện pháp nâng cao chất lượng dạy so sánh các số có hai chữ số theo hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 1 Bộ sách Cánh Diều Tải ngay B133 Một số biện pháp nhằm giúp phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc cho học sinh lớp 1 Bộ sách Cánh diều Tải ngay Mẫu SKKN lớp 1 bộ sách Kết nối tri thức với Cuộc sống Mã Đề tài Tải ngay Xem slide B105 Một số giải pháp rèn kỹ năng nói trong môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1 theo bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay Xem ngay B106 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn kể chuyện theo bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay Xem ngay B108 Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phần giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 theo bộ sách kết nối tri thức Tải ngay Xem ngay B111 Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hợp tác môn Toán lớp Một Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay B113 Tạo hứng thú giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Tự nhiên và xã hội Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay A012 Một số biện pháp phát triển phẩm chất năng lực môn GDTC cho học sinh lớp 1 tại trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc Sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay A014 Rèn luyện kỹ năng học môn âm nhạc cho học sinh lớp 1theo chương trình GDPT mới 2018 tại trường tiểu học Sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay A016 Biện pháp nâng cao hiệu quả rèn đọc cho học sinh lớp 1 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay B119 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phân môn học vần cho học sinh lớp 1 Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay B128 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật lớp 1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay B125 Biện pháp tổ chức các trò chơi để nâng cao hứng thú học tập môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 Bộ sách kết nối tri thức Tải ngay B114 Một số biện pháp tạo hứng thú giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Tự nhiên và xã hội Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay Mẫu SKKN lớp 1 bộ sách Chân trời sáng tạo Mã Đề tài Tải ngay Xem slide B103 Một số biện pháp dạy luyện nói cho học sinh lớp 1 theo bộ sách chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay B104 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn Kể chuyện theo bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay B107 Một số kinh nghiệm hướng dẫn và rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho sinh lớp 1 theo bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay A005 Biện pháp rèn đọc cho học sinh chưa đạt chuẩn ở Lớp Một Sách Chân trời sáng tạo Tải ngay A006 SKKN Nâng cao chất lượng hoạt động nhóm khi dạy môn Toán Lớp 1 sách Chân trời sáng tạo Tải ngay A007 Nâng cao hiệu quả sử dụng sơ đồ tách-Gộp trong dạy phép cộng, trừ trong phạm vi 10 cho học sinh Lớp 1 Sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B110 Biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy trong môn Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo Tải ngay B116 Kinh nghiệm dạy học nâng cao chất lượng môn tự nhiên xã hội cho học sinh lớp 1 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B115 Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 1 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay A013 Một vài giải pháp rèn sự tự tin cho học sinh lớp 1 trong môn mĩ thuật trường Tiểu học theo chương trình GDPT 2018 Sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B126 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả học tập môn Đạo đức cho học sinh lớp 1 Bộ sách chân trời sáng tạo Tải ngay B120 Vận dụng các phương pháp dạy học hiệu quả phân môn học vần cho học sinh lớp 1 Bộ sách chân trời sáng tạo Tải ngay B129 Một số kinh nghiệm hướng dẫn kĩ năng vẽ hình đơn giản cho học sinh lớp 1 môn Mỹ thuật Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B132 Một số biết pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong môn âm nhạc cho học sinh lớp 1Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Mẫu SKKN lớp 1 bộ sách Cùng học để phát triển năng lực Mã Đề tài Tải ngay A001 Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1 Sách cùng học để phát triển Tải ngay A002 Một số kinh nghiệm dạy so sánh các số có hai chữ số theo hướng phát triển năng lực cho học sinh Lớp 1 Sách cùng học để phát triển Tải ngay H999 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 Bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực” Tải ngay Mẫu SKKN lớp 1 bộ sách Explore our world Mã Đề tài Tải ngay A008 Một số trò chơi giúp nâng cao hiệu quả dạy học Tiếng Anh Lớp 1 Bộ sách Explore our world Tải ngay SKKN lớp 2 Bộ sách mới Tổng hợp các mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 2 theo chương trình và bộ sách mới như bộ sách Chân trời sáng tạo, sách Cánh Diều, sách Kết nối tri thức và cuộc sống MỚI NHẤT 2022 Mẫu Skkn lớp 2 Bộ sách Cánh Diều Mã Đề tài Tải ngay Demo slide B201 Giúp học sinh lớp Hai học tốt phân môn Chính tả theo bộ sách Cánh diều Tải ngay Xem ngay B202 Biện pháp nâng cao chất lượng viết đoạn văn ngắn cho học sinh lớp 2 theo bộ sách Cánh diều Tải ngay Xem ngay B206 Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 2 học tốt giải toán có lời văn theo bộ sách Cánh Diều Tải ngay Xem ngay B207 Biện pháp nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 2 qua bộ sách Cánh diều Tải ngay Xem ngay B217 Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 2 Bộ sách cánh diều Tải ngay B223 Một số biện pháp kết hợp giáo dục kỹ năng sống trong dạy học phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 2 Bộ sách Cánh diều Tải ngay B226 Nâng cao kỹ năng nói cho học sinh lớp 2 trong phân môn tập đọc Bộ sách Cánh diều Tải ngay B216 Tổ chức một số biện pháp rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn tự nhiên xã hội lớp 2 Bộ sách Cánh diều Tải ngay B229 Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 2 biết cách sắp xếp bố cục thuận mắt khi vẽ tranh môn Mĩ thuật Bộ sách Cánh diều Tải ngay B235 Biện pháp tổ chức trò chơi trong dạy học môn Đạo đức nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh lớp 2 – Cánh diều Tải ngay Mẫu Skkn lớp 2 Bộ sách Chân trời sáng tạo Mã Đề tài Tải ngay Demo slide B203 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phân môn luyện từ và câu theo bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay B208 Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 theo bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay B209 Phát triển ngôn ngữ toán học cho học sinh lớp 2 qua bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay B215 Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh học tốt môn tự nhiên xã hội lớp 2 Sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B214 Một số biện pháp tổ chức trò chơi tạo hứng thú học tập trong phân môn Tự nhiên – Xã hội ở lớp 2 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B225 Một số biện pháp giải pháp cải thiện kỹ năng tập đọc cho học sinh lớp 2 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B228 Một số kinh nghiệm ứng dụng phương pháp Đan Mạch nâng cao hiệu quả dạy học Mỹ thuật cho học sinh lớp 2 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Mẫu Skkn lớp 2 Kết nối tri thức với cuộc sống Mã Đề tài Tải ngay Demo slide B210 Một số kinh nghiệm giúp học sinh giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 theo bộ sách Kết nối tri thức và cuộc sống Tải ngay Xem ngay B204 Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc trong dạy Tập đọc cho học sinh lớp 2 theo chương trình tiểu học mới qua bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay Xem ngay B205 Giải Pháp Rèn Kĩ Năng Viết Đoạn Văn Ngắn Cho Học Sinh Lớp 2 Theo Bộ Sách Kết Nối Tri Thức Và Cuộc Sống Tải ngay Xem ngay B211 Một số giải pháp giúp học sinh học tốt các yếu tố hình học trong môn Toán lớp 2 theo bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay Xem ngay B212 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giúp học sinh học tốt chủ đề 4 Thực vật và động vật môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 Bộ sách kết nối tri thức Tải ngay A011 Một số biện pháp hỗ trợ rèn đọc cho học sinh lớp 2 trong dạy học trực tuyến Sách kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay B221 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học tập làm văn học sinh lớp 2 Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay B222 Một số kinh nghiệm vận dụng Phương pháp trò chơi học tập trong dạy học Luyện từ và câu lớp 2 Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay B224 Hướng dẫn học sinh lớp 2 biết kể chuyện sáng tạo Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay B213 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 2 Bộ sách kết nối tri thức Tải ngay B227 Một số biện pháp tạo hứng thú trong tiết dạy học sinh lớp 2 vẽ tranh theo đề tài Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay B230 Tổ chức trò chơi học tập nâng cao hiệu quả môn Âm nhạc cho học sinh lớp 2 Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay B233 Biện pháp tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào hoạt động giảng dạy môn Đạo đức lớp 2 – KNTT Tải ngay SKKN lớp 3 Bộ sách mới Tổng hợp các mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 theo chương trình và bộ sách mới như bộ sách Chân trời sáng tạo, sách Cánh Diều, sách Kết nối tri thức và cuộc sống MỚI NHẤT 2022 Mẫu Skkn lớp 3 Bộ sách Cánh Diều Mã Đề tài Tải ngay Demo slide B301 Một số kinh nghiệm giúp học sinh thực hiện tốt giải toán có lời văn theo bộ sách Cánh diều Tải ngay Xem ngay B302 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức theo bộ sách Cánh diều Tải ngay Xem ngay B306 Một số biện pháp rèn kĩ năng nhận biết phép tu từ so sánh trong phân môn Luyện từ và câu lớp 3 theo bộ sách Cánh diều Tải ngay Xem ngay B307 Lựa chọn hệ thống bài tập để giúp học sinh lớp 3 cảm thụ văn học theo bộ sách Cánh diều Tải ngay Xem ngay B315 Một số biện pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực cho học sinh trong giảng dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 3 Bộ sách cánh diều Tải ngay B316 Biện phát phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 Bộ sách cánh diều Tải ngay B322 Một số biện pháp giúp học sinh học tốt xé dán môn Mĩ thuật lớp 3 Sách Cánh Diều Tải ngay B325 Một số phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp 3 hiệu quả cho học sinh 3 Bộ sách Cánh diều Tải ngay Mẫu Skkn lớp 3 Bộ sách Chân trời sáng tạo Mã Đề tài Tải ngay Demo slide B305 Một số kinh nghiệm về rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 theo bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay B310 SKKN Nâng cao năng lực nhận biết và kĩ năng thực hành phép tu từ so sánh cho học sinh lớp 3 theo bộ sách chân trời sáng tạo Tải ngay Xem ngay B313 Biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn tự nhiên và xã hội cho học sinh lớp 3 Bộ sách chân trời sáng tạo Tải ngay B328 Một số giải pháp kết hợp trò chơi trong dạy học toán để tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 3 sách Chân Trời sáng tạo Tải ngay B329 Một vài biện pháp quyết định sự thành công trong giờ dạy học Âm nhạc khối 3 Sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B318 Biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh lớp 3 trong môn âm nhạc Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B319 Biện pháp nhằm giúp học sinh nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc trong dạy học môn âm nhạc lớp 3 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B314 Dạy dạng bài ôn tập Tự nhiên và Xã hội lớp 3 dưới hình thức tổ chức trò chơi học tập Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B321 Một số biện pháp nâng cao chất lượng phân môn vẽ tranh theo đề tài cho học sinh lớp 3 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay B330 SKKN Thực hiện một số biện pháp cải thiện và nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 3 Bộ sách Chân trời sáng tạo Tải ngay Mẫu Skkn lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống Mã Đề tài Tải ngay Demo slide B303 Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn theo bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay Xem ngay B304 Một số biện pháp dạy học dạng toán tính giá trị của biểu thức ở lớp 3 có hiệu quả theo bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay Xem ngay B308 Giúp học sinh lớp 3 học tốt ”biện pháp tu từ so sánh” trong phân môn Luyện từ và câu theo bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay Xem ngay B309 Một số biện pháp khắc phục tình trạng viết sai chính tả cho học sinh lớp 3 theo bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay Xem ngay B311 Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay B320 Một số biện pháp gây hứng thú trong giờ vẽ tranh Đề tài cho học sinh lớp 3 Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay B323 Một số biện pháp tổ chức hiệu quả hoạt động thảo luận nhóm trong giờ dạy Đạo đức lớp 3 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay B317 Một số giải pháp rèn luyện kĩ năng học môn âm nhạc lớp 3 hiệu quả đối với các em dân tộc thiểu số Bộ sách Kết nối tri thức Tải ngay B312 Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 thông qua giảng dạy môn tự nhiên và xã hội Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay Mẫu skkn lớp 3 môn tiếng Anh sách Global Mã Đề tài Tải ngay B324 Biện pháp tăng cường dạy tiếng Anh qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 3 Sách Thí điểm hệ 10 năm Tải ngay Mẫu skkn lớp 3 môn tiếng Anh sách Thí Điểm Mã Đề tài Tải ngay B332 Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 thông qua việc dạy từ vựng Bộ sách Thí điểm Tải ngay B326 Một số phương pháp nâng cao hiệu quả dạy từ vựng Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 Bộ sách Thí điểm Tải ngay Mẫu skkn lớp 4 môn tiếng Anh sách thí điểm Mã Tên đề tài Tải ngay B401 Một số kinh nghiệm dạy từ vựng trong môn tiếng anh cho học sinh lớp 4 Bộ sách thí điểm Tải ngay B403 Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 4 trước khi học kỹ năng nghe tiếng Anh Bộ sách Thí điểm Tải ngay B402 Biện pháp xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 4 Tải ngay Mẫu skkn lớp 5 môn tiếng Anh sách thí điểm Mã Đề tài Tải ngay B501 Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học tiếng anh lớp 5 Sách thí điểm hệ 10 năm Tải ngay B502 Biện pháp phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 5 Bộ sách Thí điểm Tải ngay B503 SKKN Biện pháp tổ chức hoạt động nhóm trong giờ học tiếng Anh lớp 5 Bộ sách Thí điểm Tải ngay 2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 1 Lớp 1 là lớp đầu tiên trong bậc học tiểu học, có vai trò quan trọng giúp các em định hình phong cách học tập, niềm đam mê tri thức cũng như thói quen rèn luyện hằng ngày. Dưới đây là 20 sáng kiến kinh nghiệm lớp 1 hay và đặc sắc nhất. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 1Các tên đề tài được liệt kê dưới đây là các sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 1 trải dài trên các môn học Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên xã hội và về công tác chủ nhiệm. Mời thầy cô cùng tham khảo. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_0725 SKKN Một số biện pháp rèn Kĩ năng Nói cho học sinh lớp 1A, trường Tiểu học Vạn Xuân, huyện Thường Xuân Tải ngay SKKN_0726 SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp Một qua môn Tiếng Việt Tải ngay SKKN_0728 SKKN Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1 Tải ngay SKKN_0729 Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế và chỉ đạo tổ chức thực hiện trò chơi toán học lớp 1 – Mạch số học – góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán tại trường tiểu học Đông Vệ 2 Tải ngay SKKN_0730 SKKN Phương pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy trong môn Toán lớp 1 Tải ngay SKKN_0731 SKKN Một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1 Tải ngay SKKN_0732 SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học tập trong dạy – học môn Toán lớp 1 Tải ngay SKKN_0733 SKKN Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hứng thú học Toán cho học sinh lớp 1 thông qua các trò chơi học tập Tải ngay SKKN_0704 Sáng kiến kinh nghiệm Nghiên cứu một số biện pháp dạy kĩ năng sống trong dạy học môn đạo đức lớp 1 Tải ngay SKKN_0705 Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Đạo đức lớp 1 Tải ngay SKKN_0706 SKKN Một số kinh nghiệm dạy học vần cho học sinh lớp 1 Tải ngay SKKN_0707 SKKN Ứng dụng CNTT vào dạy vần mới và rèn kĩ năng đọc hiểu từ ứng dụng trong dạy Học vần lớp 1 Tải ngay SKKN_0702 SKKN Dạy các bài Đạo đức lớp 1 thông qua các trò chơi” Tải ngay SKKN_0703 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 1 Tải ngay SKKN_0711 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp Một viết đúng chính tả Tải ngay Dịch vụ kiểm tra đạo văn của Best4Team3. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 2 Phần hai của bài viết giới thiệu với các thầy cô 20 tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học skkn tiểu học thuộc chùm các sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 2. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 2Nội dung của các đề tài được giới thiệu trong phần này chủ yếu thuộc các môn học Toán, Tiếng Việt, Tập Việt và một số tên sáng kiến kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm, mời thầy cô cùng tham đọc. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_08091 SKKN Một số biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ học sinh lớp hai Tìm thành phần chưa biết trong phép tính Tải ngay SKKN_08092 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 giải toán có lời văn Tải ngay SKKN_08093 SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học các bảng nhân và bảng chia ở lớp 2 Tải ngay SKKN_08094 Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 2 giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng Tải ngay SKKN_08036 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học phân môn tập làm văn của học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08040 SKKN Một số biện pháp nâng cao khả năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08042 SKKN Kinh nghiệm vận dụng Phương pháp trò chơi học tập trong dạy học Luyện từ và câu lớp 2 Tải ngay SKKN_08043 SKKN Một số giải pháp để hướng dẫn học sinh lớp 2 viết đoạn văn ngắn Tải ngay SKKN_08046 SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong dạy luyện từ và câu nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08063 Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08066 Một số biện pháp rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08070 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp luyện đọc cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08064 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08072 Một số kinh nghiệm về việc rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 2 trong giờ tập viết và chính tả Tải ngay SKKN_08078 Sáng kiến kinh nghiệm Một số kĩ năng rèn chữ viết cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08041 SKKN Hướng dẫn viết đúng chính tả cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08080 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 viết đúng chính tả Tải ngay SKKN_08137 Sáng kiến kinh nghiệm Giảng dạy môn chính tả lớp 2 Tải ngay Với nhiều năm kinh nghiệm, chúng tôi luôn là sự lựa chọn hàng đầu cho những ai đang gặp khó khăn trong quá trình viết sáng kiến kinh nghiệm cho tất cả các chủ đề. Để nhận được sự tư vấn, báo giá dịch vụ thuê viết sáng kiến kinh nghiệm và hỗ trợ thông tin một cách nhanh chóng nhất, bạn có thể liên hệ cho Best4Team theo số hotline 0915521220 hoặc gửi thư về địa chỉ email 4. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 3 Mời quý thầy cô cùng điểm qua 20 tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 sẽ được giới thiệu trong phần này. Thầy cô có thể tìm thấy trong phần này, các sáng kiến kinh nghiệm tiểu học mới nhất thuộc môn Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên xã hội và một số đề tài về công tác chủ nhiệm. Mẫu đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 3Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học dưới đây, chủ yếu tập trung vào phát huy tính tích cực của học sinh và niềm yêu thích với môn học. Ngoài ra, còn có một số sáng kiến kinh nghiệm tiểu học đạt giải cấp tỉnh về ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_09091 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 biết dùng hình ảnh so sánh khi học tập làm văn Tải ngay SKKN_09092 Sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy Tập làm văn lớp 3 Tải ngay SKKN_09093 SKKN Một số biện pháp trong rèn kĩ năng viết đoạn văn kể, tả ngắn cho học sinh lớp 3 Tải ngay SKKN_09095 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học Tập làm văn lớp 3 Tải ngay SKKN_09096 SKKN Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ toán lớp 3 Tải ngay SKKN_09097 SKKN Một số kinh nghiệm giúp các em học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị Tải ngay SKKN_09098 SKKN Vấn đề giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành khắc phục khó khăn khi thực hành 2 phép tính nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 3 Tải ngay SKKN_09100 SKKN Sử dụng phương pháp trò chơi để nâng cao hiệu quả dạy và học Toán lớp 3 Tải ngay SKKN_09077 SKKN Một số biện pháp vận dụng bản đồ tư duy vào dạy kiểu bài Kể, nói, viết theo chủ đề ở phân môn Tập làm văn lớp 3 Tải ngay SKKN_09078 SKKN Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc ở lớp Ba Tải ngay SKKN_09079 SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 3 Tải ngay SKKN_09035 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn chính tả lớp 3 Tải ngay SKKN_09036 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 khắc phục lỗi âm đầu, dấu thanh trong phân môn chính tả Tải ngay SKKN_09051 SKKN Các biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 3 qua phân môn Luyện từ và câu Tải ngay SKKN_09053 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt dạng bài tập tìm hình ảnh so sánh trong phân môn luyện từ và câu lớp 3 Tải ngay 5. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 4 20 tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 4 được giới thiệu trong phần này thuộc các môn Toán, Tập làm văn, Lịch sử, Địa lý mời quý thầy cô cùng tham khảo. Mỗi đề tài nghiên cứu được nhắc đến trong phần này nhằm giải quyết các vấn đề thường gặp trong quá trình giảng dạy và nâng cao sự tích cực, chủ động của học sinh. Mẫu đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 4MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_1073 SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Tải ngay SKKN_1074 SKKN Một số biện pháp Nâng cao chất lượng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Tải ngay SKKN_1075 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm văn miêu tả con vật cho học sinh lớp 4 Tải ngay SKKN_1076 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy văn miêu tả trong phân môn Tập làm văn lớp bốn Tải ngay SKKN_1077 Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Tải ngay SKKN_1078 SKKN Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong môn Toán lớp 4 Tải ngay SKKN_1079 SKKN Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh lớp 4 thông qua dạy Toán điển hình Tải ngay SKKN_1080 SKKN Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4 Tải ngay SKKN_1081 SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 Tải ngay SKKN_1082 SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khối 4 Tải ngay SKKN_1032 SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết trong giờ chính tả lớp 4 Tải ngay SKKN_1033 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 trường Tiểu học Nga Yên chữa lỗi sai trong câu văn, đoạn văn Tải ngay SKKN_1034 SKKN Chỉ đạo dạy học chủ đề “Vật chất và năng lượng” môn Khoa học lớp 4 Tải ngay SKKN_1035 SKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 4B trường Tiểu học Lam Sơn 1 bằng việc thiết kế sáng tạo bài giảng điện tử sinh động trong dạy học môn Khoa học lớp 4 Tải ngay SKKN_1048 SKKN Một số kinh nghiệm dạy phân môn Địa lí lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Tải ngay SKKN_1049 SKKN Một số biện pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng phân môn Lịch sử lớp 4 Tải ngay SKKN_1050 SKKN Một số kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học phân môn luyện từ và câu lớp 4 Tải ngay SKKN_1051 SKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng sử dụng vốn từ và câu cho học sinh bằng xây dựng trò chơi “Tích truyện dân gian” trong dạy học Tiếng Việt lớp 4 Tải ngay SKKN_1063 SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 4 Tải ngay SKKN_1064 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 4 trong giờ tập đọc Tải ngay Để có cái nhìn chi tiết hơn về nội dung và chi tiết về nội dung này, quý thầy cô có thể tham khảo các mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 6. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 5 Trong phần này, mời quý thầy cô cùng tham khảo thêm 20 tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 5 độc đáo, đặc sắc và tâm huyết. Mẫu đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 5Những sáng kiến kinh nghiệm tiểu học này thuộc các môn Toán, Tập làm văn, Lịch sử và Địa lý. Đây đề là những tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm mới nhất, độc đáo và ấn tượng. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_11112 SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng làm bài văn tả người cho học sinh lớp 5 Tải ngay SKKN_11113 SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy tập làm văn tả người cho học sinh lớp 5 Tải ngay SKKN_11114 SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh Tải ngay SKKN_11115 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn miêu tả Tải ngay SKKN_11116 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt thể loại văn tả cảnh Tải ngay SKKN_11117 SKKN Sáu giải pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học Tải ngay SKKN_11118 SKKN Sáu giải pháp nâng cao hiệu quả tham gia Olympic môn Toán cấp huyện cho học sinh lớp 5A Tải ngay SKKN_11119 SKKN Lập đề cương chi tiết ôn tập môn toán để nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh Lớp 5A 1 chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng Tải ngay SKKN_11120 SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh ghi nhớ một số mảng kiến thức trong môn Toán lớp 5 Tải ngay SKKN_11064 SKKN Sử dụng một số trò chơi có hiệu quả trong dạy học Địa lí lớp 5 Tải ngay SKKN_11065 SKKN Nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với môn Địa lí lớp 5 qua Sử dụng có hiệu quả một số trò chơi học tập Tải ngay SKKN_11066 SKKN Vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” vào dạy môn Khoa học lớp 5 Tải ngay SKKN_11067 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn Khoa học lớp 5 Tải ngay SKKN_11078 SKKN Một số kinh nghiệm về Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy – Học phân môn Lịch sử Tải ngay SKKN_11079 SKKN Thiết kế một số trò chơi học tập môn Lịch sử lớp 5 Tải ngay SKKN_11080 SKKN Năm giải pháp giúp học sinh Lớp 5A học tốt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa Tải ngay SKKN_11081 SKKN Một số kinh nghiệm dạy học giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Tải ngay SKKN_11089 SKKN Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc ở lớp 5 Tải ngay SKKN_11090 SKKN Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 5 Tải ngay 7. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học theo các môn Bổ sung thêm cho các chủ đề trên, phần cuối cùng của bài viết này xin gửi đến các thầy cô 30 sáng kiến kinh nghiệm theo từng môn học nhất định. Sáng kiến kinh nghiệm môn tin học tiểu học Đầu tiên, 5 sáng kiến kinh nghiệm môn tin học tiểu học dưới đây sẽ được giới thiệu đến các thầy cô. Những đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tin học tiểu học này hỗ trợ nâng cao một số kỹ năng của học sinh khi học môn tin học. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_1901 Ứng dụng CTTT vào dạy phân môn kể chuyện nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_1902 Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Tự nhiên & Xã hội lớp 3 Tải ngay SKKN_1903 Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc khai thác kênh hình vào dạy học phân môn địa lí ở lớp 4 Tải ngay SKKN_1904 Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử lớp 5 Tải ngay SKKN_1905 KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌC Tải ngay Sáng kiến kinh nghiệm môn thể dục tiểu học Mẫu đề tài sáng kiến kinh nghiệm thể dục tiểu học5 sáng kiến kinh nghiệm tiểu học mới nhất môn thể dục dưới đây được xây dựng dựa trên chương trình giáo dục thể chất tại bậc tiểu học. Mời quý thầy cô cùng tham khảo MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SK1501 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh khối 5 trường TH & THCS thị trấn Quan Sơn học tốt bài thể dục phát triển chung Tải ngay SK1502 SKKN Một số kinh nghiệm giúp hoc sinh học tốt bài thể dục phát triển chung lớp 5 Tải ngay SK1503 SKKN Áp dụng âm nhạc vào dạy học môn thể dục học sinh lớp 5 Tải ngay SK1504 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn Thể dục lớp 5 Tải ngay SK1505 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh khối 5 học bài thể dục phát triển chung đạt kết quả cao Tải ngay Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc tiểu học Trong phần này, xin mời quý thầy cô cùng tham khảo 5 tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học môn âm nhạc. Những đề tài này giúp các em nâng cao sự yêu thích với môn học và phát huy khả năng của mỗi cá nhân. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SK1302 SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kỹ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với học sinh dân tộc thiểu số Tải ngay SK1303 Ứng dụng một số trò chơi vào tiết ôn tập môn Âm nhạc lớp 4 Tải ngay SK1304 Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4 Tải ngay SK1305 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp dạy tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4- 5 Tải ngay SK1306 Một số biện pháp tạo hứng thú học môn Âm nhạc cho học sinh Lớp 5 Tải ngay Sáng kiến kinh nghiệm môn mĩ thuật tiểu học Khám phá 5 sáng kiến kinh nghiệm tiểu học mới nhất môn mĩ thuật độc đáo và ấn tượng dưới đây. Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học môn mĩ thuật này giúp phát huy khả năng hội họa và sức sáng tạo của học sinh. Một số giải pháp giúp học sinh phát triển khả năng sáng tạo và tự duy hội họa. Một số kinh nghiệm trong việc tổ chức các trò chơi trong hoạt động dạy – học Mĩ thuật ở trường tiểu học Ứng dụng công nghệ thông tin giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giảng dạy môn mĩ thuật tiểu học Một số phương pháp vẽ tranh mới giúp học sinh hứng thú hơn với môn học. Một số phương pháp giúp học sinh phát triển tư duy về ánh sáng khi vẽ tranh tĩnh vật. Sáng kiến kinh nghiệm môn rèn chữ viết tiểu học Mẫu đề tài sáng kiến kinh nghiệm rèn chữ viếtGiới thiệu với các thầy cô 5 sáng kiến kinh nghiệm tiểu học môn rèn chữ viết ấn tượng. Môn rèn chữ viết là một môn học có tầm quan trọng cao trong bậc tiểu học. Những đề tài skkn tiểu học dưới đây tập trung giúp học sinh phát hiện lỗi sai và xây dựng thói quen viết đúng. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_0720 SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Tập viết lớp 1 ở Trường Tiểu học Yên Phong Tải ngay SKKN_0721 SKKN Một số biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp – Giữ vở sạch lớp 1C trường TH & THCS Thị trấn Quan Sơn – Quan Sơn – Thanh Hóa Tải ngay SKKN_0722 Một số biện pháp giúp học sinh giữ vở sạch – viết chữ đẹp ở lớp 1 Tải ngay SKKN_08052 Một số biện pháp rèn kĩ năng nói và viết cho học sinh lớp 2 Tải ngay SKKN_08138 Sáng kiến kinh nghiệm Rèn tập viết cho học sinh Lớp 2 Tải ngay Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh tiểu học 5 sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh dưới đây là những SKKN tiểu học đặc sắc, giúp các em phát huy vốn từ xây dựng khả năng giao tiếp và sử dụng tiếng Anh, giúp các em xây dựng sự đam mê với môn học này. MÃ SKKN TÊN ĐỀ TÀI LINK TẢI SKKN_1201 Bước đầu xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 3 Tải ngay SKKN_1202 Một số biện pháp gây hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tải ngay SKKN_1203 Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh Tải ngay SKKN_1204 Phương pháp gây hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học qua các bài hát ngắn Tải ngay SKKN_1206 Một số kinh nghiệm dạy từ vựng trong môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 Tải ngay Cảm ơn quý thầy cô và các bạn đã tham khảo và theo dõi các đề tài sáng kiến kinh nghiệm tiểu học mới nhất được giới thiệu trong bài viết trên. Mong rằng, các sáng kiến kinh nghiệm này sẽ giúp ích được cho quý thầy cô trong công cuộc trồng người. Để được tư vấn chi tiết hơn về các tải hoặc các vấn đề về sáng kiến kinh nghiệm, thầy cô có thể liên hệ trực tiếp với Best4team qua số điện thoại 0915 521 220 hoặc email best4team

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng bảng tương tác